高中体育足球教学设计(真题6篇) .pdfVIP

高中体育足球教学设计（通用6篇）

高中体育足球教学设计（通用6篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教学设计

来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教

学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的高中体育足

球教学设计，欢迎大家分享。

高中体育足球教学设计篇1

一、教材内容：

1、足球运动的发展概况及锻炼价值。

2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学比赛。

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性

运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学

生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育

教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有

吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基

本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确

性、协调性，增加内脏器官的功能。同时，还能培养学生勇敢顽强、

机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集

体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是学习脚内侧踢、停球技术，脚内侧踢、停球技术

是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所

以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在

各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时

加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基

础。

三、学情分析：

学生来自全区各个中学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总

体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思

维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自

学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方

法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充

分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进

学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能

力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优

良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

1、重点：脚内侧踢、停球，准确的脚型及触球的部位、力量。

2、难点：脚内侧踢、停球技术，协调配合和脚对球的控制掌握能

力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

六、教学策略：

1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的

教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多

变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教

学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行

教学。

高中体育足球教学设计篇2

一、设计思想

本模块的设计坚持“健康第一”的指导思想，以激发学生的运动

兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，

培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保

每一个学生受益。本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛

的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让

学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。本模块改变了

以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能

掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进

行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，

增强学生学习的积极性和主动性。

二、教材分析

足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项

目，被誉为“世界第一运动”，也是最受中学生喜爱的运动之一。它

对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高

力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精

神，形成克服困难的坚强意志品质。它练习方便，规则简单，不受时

间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼方法。足球

在课程标准中属于系列一球类项目