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XX最新水资源浪费调查报告

1、背景说明(怎么会想到本课题的)：

水是是生命的源泉，但实际上我国水资源并不丰富，再加上污

染，使水资源更加紧缺，所以珍惜水资源非常重要。而学生作为社

会的未来，是否知道节约水资源重要性?哪些是不良的行为习惯?有

没有养成良好的习惯?带着这些问题,我和学生先后开展了一系列的

调查和研究。

2、课题的意义(为什么要进展本课题的研究)：

通过实施“关于水资源浪费现象的调查研究”活动，使学生对

节约水资源有正确认识，认清哪些是良好的用水习惯，哪些是是不

良的坏习惯;并在活动过程中学习更多有关节约水资源的小知识;通

过活动，培养学生发现、探究、自主合作的学习习惯，培养学生养

成珍惜、保护水资源的良好习惯。

3、课题介绍

让学生开展“关于水资源浪费现象的调查研究”的研究性学

习，是对学生节约水资源的拓展，通过研究性学习，学生能够认识

到更多的节约水资源的知识,了解节约水资源的方法和途径，什么是

不良坏习惯，懂得什么是饮食安康。通过活动，懂得如何交流与合

作，探究并培养成保护、珍惜水资源的良好习惯。

常识与技巧：

1.了解和掌握常见的节约水资源的方法和途径。

2.分清什么是良好的习惯，什么是坏习惯。

3.在日常生活中如何节约水资源。

过程与方法：

1.同学之间交流与合作。

2.学会采取多种方法收集材料。

3.初步懂得研究性学习的方法，展示学习成果。

感情态度与价值观：

1.懂得节约水资源重要性，培养良好的饮食习惯。

2.体会学习乐趣，学会与同学相处，互相合作。

3.造就重视安康、热爱生活的美好情感。

1.四年级的学生活泼好动，好奇心强，竞争意识强，乐于探

究。

2.学生学习有关节约水资源的小知识兴致较强，积极性高。

3.大多数学生懂得去图书馆和如何上网搜索有关节约水资源的

资料。

4.研究的内容贴近生活，能设计出较好调查问卷。

1.学习更多日常节约水资源的小知识。

2.懂得哪些是良好习惯，哪些是不良习惯。

3.通过了解节约水资源重要性，明白浪费水资源所带来的危

害。

4.知道如何节约水资源。

通过以下内容的研究来达成这一目标：

1.以竞赛形式收集常见如何节约水资源方法，看哪个小组收集

得多，哪个小组学习得多。

2.汇总学生收集的方法，以比赛情式对方法进展分类，看哪一

小组分类得好。

3.收集一些不良用水行为习惯，分析习惯，知道哪些是不良的

用水习惯。

1.幻灯灯展示

2.宣传小报

3.Powerpoint展示

1.教师提供一些节约水资源的网站让学生收集常见节约水资源

小方法。

2.教师提供一些不良用水行为习惯的照片。

3.开放学校图书室。

4.设计调查问卷。

研究性学习的阶段

学生活动

教师活动

起止时间

第一阶段：发动和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习

的研究方法)

1.知道开展研讨性学习的意义。

2.了解本次活动学习目的。

3.学习开展活动的步骤、方法、要求。

1.应用Powerpoint展示研究性学习的意义。

2.Powerpoint展现一些不良用水的行为习惯的图片。

3.明白学习目标，学习开展活动的步骤、方式，提出请求。

4.组织学生就问题谈感受。

1课时

第二阶段课题准备阶段

提出和选择课题

1.讨论如何收集和学习更多的节约水资源的方法。

2.了解那些是不良用水习惯。

3.节约水资源的重要性。

4.如何设计调查问卷?

1.组织学生讨论。

2.引诱学生提出问题，分析问题，解决问题。

4课时

成立课题组

1.学生之间自由组成合作小组。

2.选出小组长，明确成员分工。

3.明确小组配合重要性，学习评估量规。

1.公平调配各组成员。

2.指导成员分工合作。

3.制定合作学习规矩。

形成小组实施方案

1.各小组讨论制订活动方案。

2.依据活动内容安排各成员的任务。

3.设计好调查表。

引导学生