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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

嵌入式设计与开发课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解嵌入式系统基本概念，掌握其硬件和软件组成部分；

2.学习嵌入式设计与开发流程，了解不同环节的关键技术；

3.掌握至少一种主流的嵌入式开发平台和编程语言；

4.了解嵌入式系统在实际应用中的优势和局限性。

技能目标：

1.能够运用所学知识进行简单的嵌入式系统设计与开发；

2.能够编写和调试嵌入式程序，解决实际问题；

3.学会使用嵌入式开发工具和调试方法，提高实际操作能力；

4.培养创新思维和团队协作能力，提高嵌入式项目开发效率。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对嵌入式系统设计与开发的兴趣，激发学习热情；

2.增强学生的动手实践能力，培养勇于尝试、不断探索的精神；

3.培养学生的团队协作意识，提高沟通与协作能力；

4.增强学生的责任感，使其认识到嵌入式技术在社会发展中的重要作用。

本课程针对高年级学生，结合嵌入式设计与开发领域的知识深度，以实用性为

导向，旨在帮助学生掌握嵌入式系统的基本原理和技术，培养具备实际操作能

力的嵌入式开发人才。课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中

明确预期成果，并为后续教学设计和评估提供依据。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

二、教学内容

1.嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的基本概念、发展历程、分类及应用领

域，对应教材第一章内容。

2.嵌入式硬件系统：讲解嵌入式硬件系统的组成、架构及性能评估，包括处理

器、存储器、I/O接口等，对应教材第二章。

3.嵌入式软件系统：介绍嵌入式软件系统的设计方法、编程语言、操作系统

等，对应教材第三章。

4.嵌入式系统设计与开发流程：阐述嵌入式项目开发的一般流程、设计原则及

项目管理，对应教材第四章。

5.嵌入式编程与调试：学习嵌入式编程技术、调试方法及工具使用，对应教材

第五章。

6.嵌入式系统应用案例分析：分析典型嵌入式应用案例，如智能家居、物联

网、无人驾驶等，对应教材第六章。

7.实践环节：安排学生进行嵌入式系统设计与开发实践，包括硬件选型、软件

开发、系统调试等，结合教材内容和实际项目。

本章节教学内容按照课程目标进行科学性和系统性地组织，明确教学大纲、进

度安排及教材章节内容。旨在帮助学生全面掌握嵌入式系统设计与开发的基本

理论和技术，通过实践环节提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：以教师为主导，系统地讲解嵌入式系统设计与开发的基本概念、原

理和技术。通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解抽象的理论知识，对

应教材的理论部分。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同

观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。结合教材案例分析，引导学生

探讨嵌入式技术的应用和发展趋势。

3.案例分析法：挑选具有代表性的嵌入式系统应用案例，让学生分析案例中的

设计思路、技术要点及优缺点。通过案例教学，使学生更好地掌握嵌入式系统

设计与开发的方法和技巧。

4.实验法：设置实验环节，让学生动手实践，亲自完成嵌入式系统的设计与开

发。实验内容包括硬件选型、编程、调试等，结合教材内容，提高学生的实际

操作能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为多个实际任务，要求学生以小组形式完成。