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人教版初中九年级英语Unit8SectionA1a-2d听说课教学设计
课题Grade9Unit8ItmustbelongtoCarla.主题推测语篇对话课1课型Listeningand
语境must,might,could,can’t类型时Speaking（听
说课）
课标要求1.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。能根据语调和重音理解说话者的意图。
2.能借助语境克服生词障碍、理解大意。能听懂接近语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。
3.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。
4.能与他人沟通信息，合作完成任务。
教材分析本单元内容主要围绕“推测物品的归属”展开，并进一步引入“神秘事件”这一话题，集中呈现与学习表示推断的相关词汇，本单元的功能结构是情态动词表示推断，学生能理解
并掌握情态动词must,could,might,can’t表推测的用法。
学情分析经过七八年级的学习，学生对情态动词已经有初步的认识和了解，为本单元的学习奠定了一定的知识基础。
教学教学重点：
重难点1.能听懂有关物品归属的英文表达，独立完成听力任务。
2.在实际情景中谈论物品遗失，把握2d对话内容细节信息，独立完成相关练习。
教学难点：能够根据相关信息，正确使用must,might,could,can’t等词汇进行预测和推断。
教学目标1.在语境中理解、识记并运用本课时单词、短语：whose,truck,picnic等。（学习理解、应用实践）
2.能听懂有关物品归属的英文表达，独立完成听力任务。（学习理解）
3.在实际情景中谈论物品遗失，把握2d对话内容细节信息，独立完成相关练习。（学习理解、应用实践）
4.能够根据相关信息，正确使用must,might,could,can’t等词汇进行预测和推断。（学习理解、应用实践、迁移创新）
教学设计
教学目标课堂环节活动形式及步骤活动意图层次效果评价用时
能够根据相关信息，Leadin导入话题导图：遮住的图片让学生猜测人物姓记忆检索学生能在图片的引导下5mins
正确使用must,1.名，让学生练习使用肯定推测must和could感知注意积极练习表达推测的句
might,could,can’tWhocouldhebe?等不确定推测。提取概括子。
等词
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