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[70分]解答题标准练(二)

1．为了研究高一阶段男生、女生对数学学科学习的差异性，在高一年级所有学生中随机抽取25名男生和25名女生，计算它们高一上学期期中、期末和下学期期中、期末的四次数学考试成绩的各自的平均分，并绘制成如图所示的茎叶图．

(1)请根据茎叶图判断，男生组与女生组哪组学生的数学成绩较好？请用数据证明你的判断；

(2)以样本中50名同学数学成绩的平均分x0为分界点，将各类人数填入如下的列联表：

分数

性别

高于或等于x0

低于x0

总计

男生

女生

总计

(3)请根据(2)中的列联表，判断能否有99%的把握认为数学学科学习能力与性别有关？

附：K2＝eq\f(n?ad－bc?2,?a＋b??c＋d??a＋c??b＋d?).

P(K2≥k0)

0.050

0.025

0.010

0.005

0.001

k0

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

解(1)男生组数学成绩比女生组数学成绩好．

理由如下：

①由茎叶图可知：男生成绩分布在80～90的较多，其它分布关于茎80具有初步对称性；女生成绩分布在70～80的较多，其它分布关于茎70具有初步对称性．因此男生成绩比女生成绩较好．

②由茎叶图可知：男生组25人中，有17人(占68%)超过80分，女生组25人中，只有8人(占32%)超过80分，因此男生组成绩比女生组成绩好．

③由茎叶图可知：男生组成绩的中位数是85分，女生组成绩的中位数是75分，85＞75，由此初步判定男生组成绩比女生组成绩好．

④用茎叶图数据估计：男生组成绩的平均分是83.4分，女生组成绩的平均分是75.96分，因此男生组成绩比女生组成绩高，或者，由茎叶图直观发现，男生组平均成绩必然高于80分，女生组平均成绩必然低于80分，可以判断男生组成绩高于女生组成绩．

(2)计算样本50个数据的平均值为x0＝79.68，以此为分界点，将各类人数填入列联表如下：

分数

性别

高于或等于x0

低于x0

总计

男生

17

8

25

女生

8

17

25

总计

25

25

50

(3)计算得K2的观测值k≈eq\f(50×?17×17－8×8?2,25×25×25×25)＝6.48＜6.635，

所以没有99%的把握认为数学学科学习能力与性别有关．

2．在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c.已知a＝3，cosA＝eq\f(\r(6),3)，B＝A＋eq\f(π,2).

(1)求b的值；

(2)求△ABC的面积．

解(1)在△ABC中，

由题意知，sinA＝eq\r(1－cos2A)＝eq\f(\r(3),3)，

又因为B＝A＋eq\f(π,2)，

所以sinB＝sineq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(A＋\f(π,2)))＝cosA＝eq\f(\r(6),3).

由正弦定理，得b＝eq\f(asinB,sinA)＝eq\f(3×\f(\r(6),3),\f(\r(3),3))＝3eq\r(2).

(2)方法一由余弦定理，得cosA＝eq\f(b2＋c2－a2,2bc)＝eq\f(\r(6),3)，

所以c2－4eq\r(3)c＋9＝0，

解得c＝eq\r(3)或3eq\r(3)，

又因为B＝A＋eq\f(π,2)为钝角，所以bc，即c＝eq\r(3)，

所以S△ABC＝eq\f(1,2)acsinB＝eq\f(1,2)×3×eq\r(3)×eq\f(\r(6),3)＝eq\f(3\r(2),2).

方法二因为sinB＝eq\f(\r(6),3)，B＝A＋eq\f(π,2)eq\f(π,2)，

所以cosB＝－eq\f(\r(3),3)，

sinC＝sin(A＋B)＝sinAcosB＋cosAsinB＝eq\f(1,3)，

所以S△ABC＝eq\f(1,2)absinC＝eq\f(3\r(2),2).

3.如图，四棱锥P－ABCD的底面是边长为6的正方形，PC⊥PA，PD⊥BC.

(1)证明：平面PAD⊥平面PBC；

(2)求四面体ABCP体积的取值范围．

(1)证明∵四边形ABCD是正方形，∴BC⊥DC.

∵BC⊥PD，PD∩DC＝D，PD，DC?平面PCD，

∴BC⊥平面PCD.

又∵PC?平面PCD，∴BC⊥PC.

∵BC∥AD，∴PC⊥AD.

∵PC⊥PA，PA∩AD＝A，PA，AD?平面PAD，

∴PC⊥平面PAD.

∵PC?平面PBC，

∴平面PBC⊥平面PAD.

(2)解由(1)知，BC⊥平面PCD，

则平面ABCD⊥平面PCD.

如图，作PH⊥CD于点H，

则PH⊥平面ABCD，

PH就是三