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今天我将为大家介绍《比例尺》这个课程。我将从以下几个方面进行

阐述。

一、课程介绍：

1、《比例尺》是人教版小学数学六年级下册第四单元的第6课时内容。

本课是在学生已经学习了比和比例有关知识，并且掌握了一些常见的

数量关系的基础上进行的。比例尺在小学数学中属于重要的知识点，

而且在实际生活中也有广泛的应用。

2、本课的教学目标包括：理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段

比例尺的应用；在比例尺的相互转换中，培养学生的归纳和概括能力；

让学生在比例尺的运用中体会数学与生活的联系。

3、本课的教学重点是理解比例尺的意义，能根据比例尺求图上距离或

实际距离；教学难点是求一幅图的比例尺，以及把数值比例尺与线段

比例尺进行转化。

二、教学方法：

本课采用的教学方法包括课前预习法和引导探究法。学生通过课前预

习来准备本节课的知识，然后通过引导和探究来进一步理解和应用比

例尺的概念和方法。

学习方法则包括自主学习法和合作交流法。学生在教师指导下自主进

行学习，然后可以通过小组合作的方式进行交流和讨论，从而加深对

知识的理解和掌握。

三、教学准备：

在本节课的教学过程中，我会使用多媒体进行辅助教学，以直观地呈

现教学素材。通过使用多媒体，可以激发学生的学习兴趣，增加教学

容量，提高教学效率。

四、教学过程：

1、谈话引入，导入新课：我会通过一个脑筋急转弯来引入比例尺的概

念，然后让学生感知比例尺的实际应用，从而引发学生对本课的兴趣

和思考。

2、检验课前自学成果：我会设计一些问题，让学生以小组合作的形式

讨论和回答，以检验他们对比例尺的理解和掌握程度。

3、探究新知，突破难点：通过展示地图和其他实物的例子，引导学生

对数值比例尺和线段比例尺的表达方式进行探究和理解。

4、实际运用：让学生通过解题来应用所学的知识，同时通过巡视了解

学情，关注学困生的问题解决，让学生进行板书汇报呈现，并进行评

价、调整和修改。

5、多重训练，巩固运用：根据学生的接受能力和层次的不同，设置不

同层次的练习，巩固和拓展学生对比例尺的理解和应用能力。

6、全课总结：让学生总结今天所学的知识点，并进行弥补和强化。

五、板书设计：

在板书设计上，我会以简单明了为原则，突出重点，使板书清晰易记，

以加强教学的直观性和吸引学生的注意力。

这就是今天关于《比例尺》课程的介绍，希望可以为大家提供一些参

考。谢谢！