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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

六年级数学教案

第一课时

课题：复习得数是20以内的进位加法和退位减法

教学重点：进一步掌握加法、减法的意义

教学难点：能应用10的组成计算得数是20以内的加减法

课前准备：电子白板

教学目的：通过复习，使学生进一步掌握加减法的含义，学会用10的组成计算得数是20

以内的加法和减法。

教学过程：

导语：同学们，暑假过完了，我们又迎来崭新的一学期，在美好的秋天，在这美好的早

晨，迎来本学期第一次数学课，大家高兴吗？这学期老师会带领大家去学习更多有趣的数学

知识。

一、复习10的组成：

1．填空

10

1

2．出示10的组成卡片，提问数的组成

3．说一说，几和几组成10？

二、复习20以内的加法和减法：

1．出示主题图，引导学生看图，提问：图上画的是什么？学生回答后，师边指图

边问：左边有几盏台灯？右边有几盏台灯？现在要把左边和右边的台灯合并在一

起，边说边指图，求一共是几盏台灯？想一想：9和5组成几？5可以分成1和

几，9加5可以写成9加1再加4，板书：9＋5＝14

14

2．“+”叫做加号，表示要把它左右两边的数合并在一起；“=”叫做等于号，它左

边是要合并的数，右边是合并的结果。

3．算式的读法为：“9加5等于14”

4．出示主题图，引导学生看图，提问：图上画的是什么？学生回答后，师边指图

边问：这里一共有几只足球？拿走了几只足球？还剩下几只足球？想一想：拿走

了，就变少了，就要用减法。板书：17－8＝9

710

5．算式的读法为：“17减8等于9”

6．我们还可以写成减法算式：17－9＝8

三、巩固练习

1．看图填数

⑴5＋9＝()⑵12－6＝()⑶9＋6＝()⑷16－7＝()

2．想一想，算一算：

15－9＝12－7＝6＋5＝14－4＝10＋3＝8＋6＝

13－8＝17＋2＝5－5＝11＋0＝16－1＝9＋4＝

四、小结

今天我们复习了20以内的进位加法和退位减法，掌握了满十要进一，不够减

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

要借一当十用。同学们回去之后要多做练习，多记一记。

五、作业设计

完成练习本上的练习题。

第二课时

课题：复习20以内退位减法的竖式计算方法

教学重点：进