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活动义齿网络课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解活动义齿的基本概念、分类及适用范围。

2.学生能够掌握活动义齿的制作流程、材料选择及保养方法。

3.学生能够了解活动义齿在现代口腔修复领域的重要性和发展趋势。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，正确判断患者是否适合采用活动义齿修复。

2.学生能够独立完成活动义齿的制作流程，包括印模、模型制作、义齿设计等。

3.学生能够掌握活动义齿的安装、调整和拆卸方法，具备一定的临床操作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对口腔修复事业的热爱和责任感，关注活动义齿技术的发展。

2.培养学生尊重患者、关爱生命的职业素养，提高服务质量。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通、交流能力，为患者提供个性化修复方案。

课程性质：本课程为口腔医学技术专业的核心课程，旨在培养学生掌握活动义齿制作的基本知识和技能。

学生特点：学生具备一定的口腔医学基础知识和实践操作能力，对活动义齿有一定了解，但缺乏系统学习和实践经验。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化实践操作训练，提高学生的临床操作能力和综合素质。通过本课程的学习，使学生达到课程目标所规定的学习成果。

二、教学内容

1.活动义齿概述

-活动义齿的定义、分类及适用范围

-活动义齿的发展历程与未来趋势

2.活动义齿制作材料与设备

-常用制作材料的性能、特点及应用

-常用设备的使用方法及注意事项

3.活动义齿制作流程

-印模的制作与修整

-模型的制作与修整

-义齿设计、排列与试戴

-义齿加工与完成

4.活动义齿的安装、调整与拆卸

-安装方法与技巧

-常见问题的调整与处理

-拆卸与清洁方法

5.活动义齿的保养与复查

-日常保养方法与注意事项

-定期复查的意义与方法

6.活动义齿临床案例分析

-典型病例介绍与分析

-个性化修复方案的制定与实施

教学内容安排与进度：

-第1周：活动义齿概述、制作材料与设备

-第2周：活动义齿制作流程（印模、模型制作）

-第3周：活动义齿制作流程（义齿设计、排列与试戴）

-第4周：活动义齿制作流程（义齿加工与完成）

-第5周：活动义齿的安装、调整与拆卸

-第6周：活动义齿的保养与复查、临床案例分析

本教学内容依据课程目标，结合教材章节，确保科学性和系统性。在教学过程中，注重理论与实践相结合，强化实践操作训练，提高学生的临床操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：用于活动义齿的基本概念、制作流程、材料性能等理论知识的传授。通过教师深入浅出的讲解，使学生系统掌握活动义齿的相关知识。

2.讨论法：针对活动义齿临床案例分析，组织学生进行分组讨论。培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高团队协作精神。

3.案例分析法：结合临床实际案例，让学生分析患者情况、制定修复方案。通过案例教学，使学生更好地将理论知识应用于实践，提高临床操作能力。

4.实验法：在活动义齿制作流程、安装与调整等实践环节，采用实验室教学。学生亲自动手操作，加深对活动义齿制作过程的理解，提高实践技能。

5.角色扮演法：模拟临床情境，让学生扮演医生和患者角色，进行义齿修复的沟通和操作。培养学生良好的沟通技巧，提高服务质量。

6.情景教学法：通过创设情境，让学生在实际操作过程中遇到各种问题，引导学生运用所学知识解决问题。提高学生的应变能力和临床操作水平。

7.课后作业与辅导：布置课后作业，巩固所学知识。通过线上或线下辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题，确保学习效果。

8.考试与评价：采用理论知识考试、实践操作考核、临床案例分析等多种方式，全面评估学生的学习成果。

教学方法实施策略：

1.根据教学内容和目标，灵活选用合适的教学方法，确保教学效果。

2.注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。

3.创设生动、有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。

4.鼓励学生主动参与教学活动，培养学生的自主学习能力。

5.定期进行教学反馈，了解学生需求，调整教学方法，提高教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤率：评估学生上课的出勤情况，以10%的比例计入总评成绩。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问和讨论等参与情况，以20%的比例计入总评成绩。

2.作业评估：

-课后作业：评估学生的作业完成质量，包括理论知识和实践操作技能的掌握程度，以20%的比例计入总评成绩。

-实验报告：评估学生在实验课程中的观察、分析和总结能力，以20%的比例计入总评成绩。

3.考试评估：

-理论知识考试：包括闭卷考试和开卷考试，评估学生对活动义齿基础理论和临床应用的理解，以30%的比例计入总评成绩。

-实践操作考核：评估学生在活动义齿制作