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1社戏
课课新授课时
社戏2课时
题型课安排
课建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、
时分结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当
配调节。
1.积累词语。
知识与
2.了解生动形象的人物描写与景物描写。
技能
3.感知内容，感悟中心
教
1.学习作者根据文章中心的需要妥善安排详略的写
学法。
过程与
目2.体会景物描写对表现人物心情乃至全文中心的作
方法
标用。
3.揣摩关键语句的深刻含义，体会词语的准确生动。
情感、态认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，
度与价值观学习作者热爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。
本文写于1922年10月。当时，中国共产党刚成立，党领导下
课
的大规模的农民运动也还没兴起。这时的鲁迅正生活在军阀黑暗统
前
写治下的北京。他日夜忧国忧民，为探索救国救民的道路而矢志不渝
预作背地战斗着。《社戏》就是鲁迅在这样的背景下创作的一部短篇小说。
景小说以作者少年时代的生活经历为依据，写了“我”二十年来三次
习
看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在
浙江绍兴小村庄看社戏。课文节选的是在家乡看社戏的部分
惮（dàn）踱（duó）棹（zhào）归省（xǐnɡ）
．．．．
行辈（hánɡ）凫水（fú）橹（lǔ）旺相（xiànɡ）撮（cu
．．．．．
读ō）
准字
桕树（ji怠慢（dài）篙（ɡāo）磕（kē）潺潺（chán）
音．．．．．．
弥散（m蕴藻（yùn）家眷（juàn）蹿（cuān）
．．．．
撺掇（cuānduo）
．．
辨
清字
形
自
理
解词
语
撺掇：从旁鼓动人做某事。
撮：用手指捏取细碎的东西。
童年生活犹如五彩斑斓的画册，翻了一页还有一页；童年生活犹
新
如欢快跳动的音符，一个，两个，……数也数不清。之前，我们学习了鲁
课
迅先生写的《从百草园到三味书屋》，了解到鲁迅先生童年时在百草园里
导
快乐和自由的生活。那份童真，那份童趣，多么令人难忘！今天，我们
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