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高二英语外研版选修一Unit3研课磨课记录

一、磨课背景：

此次磨课的是外研版选修一Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideas的阅读课教学研讨，这节课我在两个不同的班级上，每次上完课后，我都及时反思修改，和同事导师沟通交流，以求每一次都能有所进步。

二、教材及学情分析：

01.教材分析：

通过本单元的学习，学生能够对自我提出更高的要求，并通过自己的努力实现目标。单元目标学生能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的人物介绍、新闻报道、语音信息等多模态语篇，综合运用各种语言技能，读懂与体育精神相关的语篇内容，听懂并谈论与体育运动相关的话题，恰当使用所学词汇与表达介绍运动员及其精神品质，描述体育赛事场景，了解中外优秀运动员的经历和事迹，感知他们的精神品质，深化对单元主题意义的理解；同时，要能够运用单元所学内容，通过比较、分析，准确获取语篇中与体育精神相关的信息并在此基础上联系自身实际，思考这些体育精神对自己的启发。

02.学情分析：

高二的学生对新教材有一定的了解与适应，但自主学习习惯未养成，对教师依赖性较强。对事物有好奇心，思维活跃，但思考不深入，逻辑性不强。大多数高中生，生活阅历少，心理承受力弱，缺乏面对困难，克服困难的勇气。因此在课堂中，教师要充分调动起学生的学习积极性。同时教师要学习引导学生，给学生分配一定的任务，让他们独立或合作完成。另外，还需特别注重训练学生用英语进行思维和表达的能力。通过任务型课堂活动和学习，加强学生的学习自主性，让学生主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。

三、研课磨课过程实录。

我的研课磨课总计分三次进行，以下是具体的三次研课磨课的实际记录：

01.第一次研课磨课：

根据教案设计，本节课的教学目标为：理解篇章结构，归纳段落大意；课型Reading主题语境人与自我——运动竞技领域实现“更快、更高、更强的体育精神”内容分析本板块呈现了从另一角度反映单元主题的课文，语篇类型为新闻报道。课文介绍了中国女排如何凭借坚韧不拔的毅力和奋斗精神以及团队合作精神战胜困难，赢得各类国际赛事，成为名副其实的世界冠军。通过这一板块的学习，学生能够更深入理解团队精神的重要性，学会介绍中国女排的成功事迹，增强民族自信心和自豪感，同时初步掌握场景描写的特征和方法，能够用场景描写介绍一个体育赛事。

Step1新课导入，引出本课话题。

T:Beforeclass,Iasksstudentstowatchthevideoanddescribethescenespresentedbythepictures.Wouldyouliketoseethem?

Ss:Yeah!

T:Yes,youshouldhaveaguesswhotheyare.

笔者播放了一些运动员比赛，学生们情绪很高涨，纷纷给出回应。

T:Youmustbeveryfamiliarwiththem,right?Whatdotheyhaveincommon?

为防止部分学生理解困难，笔者特意解释了这句话的中文意思。

Ss:Theymakeusproud

T：Buthowmanykindsofsportsdoyouknow?

由于之前没有预习，因此学生一片沉默。效果不好

Step2快速阅读，把握全文框架。

T:Nowpleaseopenyourbooksandturntopage42.Pleasereadthepassagequicklyandtrytofindthemainideaofthetextandthemainideaofeachparagraph.Gotit?

Ss:Yes!

T:Firstpleaselistentothetape,pleaselistencarefully.

笔者播放课文录音。

T:Ok,nowpleaseskimforthegeneralidea.Doyouknowskimming?Yes,pleasepayattentiontothefirstandlastparagraph,thefirstsentenceofeachparagraphandthepictures.Ok,justtwominutes,let’sgo!

笔者在学生快速阅读之前交代了略读的含义，以使他们更好的掌握阅读技巧，提高阅读效果。在学生阅读完课文后，让学生分别完成两项任务。

Task1What