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2024年义务教育化学课程标准2022年版考试题库及答案三

一、单选题(共计15题,每题1分)

1.能判断常见的物理变化和化学变化，并能从宏观和微观的视角说明

二者的区别，能辨别常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解

反应，属于（）的学业要求。

A.物质的化学变化（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.科学探究与化学实验。

2.落实党中央、国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年

（）总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。

A.9722。

B.9522（正确答案）。

C.8622。

D.3533。

3.下列不属于物质的性质和应用学习主题的是（）。

A.物质的多样性。

B.常见的物质。

C.认识物质性质的思路和方法。

D.物质的组成（正确答案）。

4.“科学探究与化学实验”学习主题的内容要求不包括（）。

A.化学科学本质。

B.实验探究。

C.物质的分类（正确答案）。

D.化学实验探究的思路与方法。

5.物质的组成包括（）。

A.初步形成基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角，建立认

识物质的宏观和微观视角之间的关联，知道物质的性质与组成、结构

有关（正确答案）。

6.建构主义教学策略强调真实情景下学生的自主学习，强调对知识的

自我建构。下列选项中，那些不是建构主义的教学策略（）、

A.支架式。

B.探究式。

C.讲授法。（正确答案）。

D.操练-反馈法。

7.以下不属于物质的性质和应用学习主题的是（）。

A.物质的多样性。

B.常见的物质。

C.认识物质性质的思路和方法。

D.物质的组成（正确答案）。

8.2022版课程标准在课程内容方面将化学核心素养具体化为大概念

统领，每个主题都由五个要素构成，可概括为BCMAP，其中A指是（）。

A.核心知识。

B.思路与方法。

C.重要的实践活动。

D.重要态度（正确答案）。

9.化学课程要培养的核心素养主要包括（）。

A.化学知识、实验技能、创新能力、社会责任。

B.化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任（正确答

案）。

C.化学原理、思维方法、探究过程、态度养成。

D.化学概念、解题能力、实践操作、责任意识。

10.下列哪项不是本次修订课程标准的意义（）。

A.细化学校课程实施方案，建立高质量育人体系。

B.做好学段衔接，为完整的人的培养创造更加通畅的成长环境。

C.探索跨学科主题学习，提升不同课程对核心素养发展的贡献度。

D.完善知识体系，构建更加庞大的化学知识网络（正确答案）。

11.能从物质的组成及变化视角，分析和讨论资源综合利用、材料选

取与使用、生态环境保护等有关问题，属于（）的学业要求。

A.化学与社会·跨学科实践（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.物质的化学变化。

12.义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（）

性。

A.基础性（正确答案）。

B.科学性。

C.整体性。

D.综合性。

13.义务教育化学课程作为一门自然科学课程，根本任务是。

A.教书育人。

B.立德树人（正确答案）。

C.提升教学质量。

D.认识自然。

14.2022版课程标准在课程内容方面将化学核心素养具体化为大概念

统领，每个主题都由五个要素构成，可概括为BCMAP，其中A指的是

（）。

A.核心知识。

B.思路与方法。

C.重要的实践活动。

D.重要态度（正确答案）。

15.能选取实验证据说明质量守恒定律，并阐释其微观本质，能根据

实验事实用文字和符号描述、表示化学变化，并正确书写常见的化学

方程式，属于（）的学业要求。

A.物质的化学变化（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.科学探究与化学实验。

二、多选题(共计30题,每题1分)

16.科学态度与责任主要包括（）。

A.发展对物质世界的好奇心、想象力和探究欲（正确答案）。

B.对化学学科促进人类文明和社会可持续发展的重要价值具有积极

的认识（正确答案）。

C.具有严谨求实的科学态度，敢于提出并坚持自己的见解、勇于修正

或放弃错误观点、反对伪科学的科学精神（正确答案）。

17.化学课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、

学业质量和课程实施等，是（）的直接依据。

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