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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
单元第二单元社会主义制度的第4课工业化的起步和第三周
课题节次
名称建立与社会主义建设的探索人民代表大会制度的确立第1课时
作业
作业内容设计意图和题目来源
类型
意图：本题体现了第二个层次的
1.我国在第一个五年计划期间各个生产部门的投资比例是：工
学业水平。了解以历史材料为依
业占58.2％，农林水利占7.6％，运输、邮电占19.2％，文化教
据来解释历史的重要性。考查学
育和卫生占7.2％，其他占7.8％。在工业内部，轻、重工业之
生“历史解释”“史料实证”的
间的投资比例是1∶7.9。由此可见，我国当时
学科核心素养。
A.优先发展重工业B.农业已经十分发达
来源：选自（《知识与能力训
C.各产业均衡发展D.三大改造稳步推进
练》第4课基础训练选择题5）
2.对联是中华民族的传统文学形式之一。下列对联反映我国第意图：本题体现了第一个层次的
一个五年计划成就的是学业水平要求，知道重要的历史
A.封建寒流随冬去，民主和风迎春来事件以及成就。考查学生“家国
B.万里河山归人民，五亿群众庆新生情怀”、“历史解释”的学科核
C.一桥架长江南北畅通，三路通雪域汉藏同乐心素养。
D.改革开放同添异彩，经济建设共展蓝图来源：改编自（《知识与能力训
练》第4课基础训练选择题8）
3.第一个五年计划完成后，我国建立了许多历史上没有过的、意图：本题体现了第一层次的学
规模巨大的钢铁、汽车、飞机、新式机床等工矿企业，东北、业水平。能够准确理解教材中所
基础
华北、西北也建立起一批新的工业基地……这表明第一个五年提供的可信史料并尝试着运用史
性
计划对我国工业发展的主要影响料分析历史事物。考查学生“史
作业
A.中国已经实现工业大国之梦料实证”“历史解释”的学科核
（必
B.开始改变工业落后的面貌
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