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2023-2024学年六年级下学期数学练习四（教案）

一、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握分数的加减法运算，理

解分数的意义，并能够运用分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过自主探究、小组合作等学习方式，培养学生分析问题、

解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3.情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯

和合作意识，增强学生的自信心。

二、教学内容

本节课主要讲解分数的加减法运算，包括同分母分数的加减法、异分母分数的

加减法以及分数加减混合运算。通过典型例题的讲解，使学生掌握运算规律，并能

灵活运用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：分数加减法运算的规律及应用。

2.教学难点：异分母分数加减法的运算方法及分数加减混合运算的顺序。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾分数的意义，为新课的学习做好铺

垫。

2.新课讲解：讲解分数加减法运算的规律，通过典型例题使学生掌握运算方

法。

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3.小组合作：让学生分组讨论，解决实际问题，巩固所学知识。

4.课堂练习：布置课堂练习，让学生独立完成，检验学习效果。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6.课后作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书2023-2024学年六年级下学期数学练习四

2.板书内容：

-分数的加减法运算

-同分母分数的加减法

-异分母分数的加减法

-分数加减混合运算

七、作业设计

1.基础题：分数加减法运算的简单题目，巩固基础知识。

2.提高题：分数加减混合运算的题目，提高学生的运算能力。

3.应用题：解决实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以便更好地为下一节课做好准备。同时，关注学生的学习需求，及时给予指导

和帮助，提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是教案中的核心环节，直接关

系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。以

下是对教学过程的详细补充和说明：

一、导入新课

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在导入新课环节，教师可以通过提出与生活密切相关的问题，引导学生思考分

数在日常生活中的应用，例如：“如果一家四口人要平分一个披萨，每个人能得到

多少披萨？”这样的问题能够激发学生的兴趣，使他们自然地联想到分数的概念，

为学习分数加减法做好铺垫。

二、新课讲解

在新课讲解环节，教师应从最简单的同分母分数加减法开始，逐步过渡到异分

母分数加减法，最后讲解分数加减混合运算。每一步都要通过具体的例题来讲解运

算规则，让学生在实践中理解和掌握运算方法。

1.同分母分数加减法：教师可以通过几个简单的例题，如“1/43/4=?”

来讲解同分母分数的加法运算。然后，通过“5/8-2/8=?”等例题来讲解同分

母分数的减法运算。

2.异分母分数加减法：教师可以先讲解通分的方法，然后通过例题来讲解如

何将异分母分数转化为同分母分数进行加减运算，如“1/31/4=?”。

3.分数加减混合运算：教师可以通过一些复杂的例题，如“23/41/2-1

1/3=?”，来讲解分数与整数混合运算的顺序和规则。

三、小组合作

在小组合作环节，教师可以将学生分成若干小组，每组4-6人，然后给出一些

实际问题，让学生在小组内讨论解决。例如：“小明有3个苹果，他吃掉了1/2

个，小红有5个苹果，她吃掉了2/5个，请问小明和小红一共吃掉了多少苹

果