第三章铁金属材料章末整合提升教学设计-2021-2022学年高中化学人教版（2019）必修第一册.docVIP

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章末整合提升

一、教材内容分析

本节课是高一化学必修一第三章《铁金属材料》章末整合提升，是一章的归纳总结。通过知识的整合提升，提高学生分析问题的能力。

二、教学目标

1、知识和能力：以铁及其化合物知识的学习为代表，丰富研究物质的思路和方法。

2、过程和方法：从物质类别和元素价态的视角建构铁及其化合物知识的学习方法。

3、情感态度价值观目标：运用所学有关铁及其化合物性质的知识和方法，从实际条件出发

，解决生产生活中的简单问题，进一步感受化学与生活的紧密联系，赞赏化学对人类所作

的贡献。

三、学习者特征分析

学生已经学习了钠及其化合物的性质，可以在认识已有知识的基础上，进行深化、概括、综合，并从理论上进一步认识金属的性质和化学反应的本质。

四、教学重点、难点

重点：铁及其化合物的性质和应用

难点：亚铁离子的还原性、铁离子的氧化性、铁离子的检验

五、教学方法

归纳总结，讲练结合

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

时间

课前

检查导学案

完成预习

学生积极参与

3～5分

复习

归纳总结

积极参与

调动积极性

15～20分

检测

讲练结合

积极思考

培养学习兴趣

10～15分

总结，评价

组织学生

自主评价

章后学习反思

3～5分

七、教学反思

八、板书设计

化学计算的常用方法1、守恒法

2、差量法

3、关系式法

章末整合提升

化学计算的常用方法——守恒法

[典例1]向一定量的Fe、FeO、Fe2O3的混合物中加入100mL1mol/L的盐酸，恰好使混合物完全溶解，放出224mL(标准状况下)的气体。所得溶液中加入KSCN溶液无红色出现，混合物中铁元素的质量分数为()

A．81.4% B．77.8%

C．68.6% D．无法计算

【解析】用盐酸溶解混合物后，向得到的溶液中加入KSCN溶液，无红色出现，说明得到的溶液中溶质是氯化亚铁，即混合物中的铁元素最终全部以氯化亚铁的形式存在，HCl的物质的量为1mol/L×0.1L＝0.1mol，根据氯元素守恒，则n(Fe)＝n(FeCl2)＝eq\f(1,2)×n(HCl)＝0.05mol，m(Fe元素)＝0.05mol×56g/mol＝2.8g，根据氢元素守恒，生成氢气的物质的量为n(H2)＝eq\f(0.224L,22.4L·mol－1)＝0.01mol，Fe与HCl反应生成0.01molH2消耗HCl的物质的量为0.01mol×2＝0.02mol，则与氧化物反应的HCl的物质的量为0.1mol－0.02mol＝0.08mol，所以氧化物中含有n(O)＝0.08mol×eq\f(1,2)＝0.04mol，m(O)＝0.04mol×16g/mol＝0.64g，则混合物中铁元素的质量分数为eq\f(2.8g,2.8g＋0.64g)×100%≈81.4%，A项正确。

【答案】A

【针对训练】

1．在硫酸、明矾和硫酸铝组成的混合溶液中，c(Al3＋)＝0.3mol·L－1，c(SOeq\o\al(2－,4))＝0.7mol·L－1，c(H＋)＝0.1mol·L－1，则c(K＋)为()

A．0.15mol·L－1 B．0.2mol·L－1

C．0.3mol·L－1 D．0.4mol·L－1

解析：选D。根据电荷守恒可得c(Al3＋)×3＋c(H＋)＋c(K＋)＝c(SOeq\o\al(2－,4))×2＋c(OH－)，在含有硫酸、明矾和硫酸铝的混合溶液中，c(OH－)可忽略不计，则c(K＋)＝0.4mol·L－1。

2．将3.6g炭粉和29gFe3O4质量分数为80%的磁铁矿粉混合后，隔绝空气加强热，充分反应后收集到的气体是()

A．CO2B．CO

C．CO、CO2的混合物，其中CO的体积占eq\f(1,2)

D．CO、CO2的混合物，其中CO的体积占eq\f(2,3)

解析：选D。n(C)＝eq\f(3.6g,12g·mol－1)＝0.3mol，n(O)＝4n(Fe3O4)＝4×eq\f(29g×80%,232g·mol－1)＝0.4mol，由于eq\f(1,2)＜eq\f(n（C）,n（O）)＝eq\f(3,4)＜1，故生成的气体为CO和CO2的混合物。由原子守恒可知，n(CO)＋n(CO2)＝n(C)＝0.3mol，n(CO)＋2n(CO2)＝n(O)＝0.4mol，将两式联立，解得n(CO2)＝0.1mol，