人教部编版一年级上册语文教学计划.pptx

人教部编版一年级上册语文教学计划

教学目标与要求教材内容与特点教学方法与手段课时安排与进度评价方式与标准资源整合与利用备课计划与分工注意事项及建议目录CONTENTS

01教学目标与要求

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。注重学生语文核心素养的全面提升，加强语言文字运用能力和思维能力的培养。引导学生掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。总体教学目标

掌握汉语拼音，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识常用汉字300个左右，会写其中的100个字左右。初步了解词语的概念，积累一定数量的词语，并能在口头和书面语言中运用部分词语。学习基本的句子结构和常见的句式，能写完整的句子识与技能要求

倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生主动参与到语文学习中来。重视语文学习的实践性和综合性，引导学生在生活中学语文、用语文。注重听说读写的相互联系，加强对学生听说读写的整体训练。过程与方法要求

引导学生感受中华文化的博大精深，培育民族自豪感和文化自信心。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想道德品质。激发学生对祖国语言文字的热爱之情，培养学习语文的自信心和良好习惯。情感态度与价值观要求

02教材内容与特点

教材内容概述教材安排了大量的识字写字任务，包括常见汉字、拼音、笔画、笔顺等基础知识。通过课文、儿歌、古诗等内容，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。设置口语交际情境，引导学生学习基本的交际用语和礼仪，提高口语表达能力。通过写话、日记等形式，激发学生的写作兴趣，培养初步的写作能力。识字写字阅读理解口语交际写作训练

图文并茂注重实践循序渐进贴近生活教材特点分析教材采用大量生动有趣的插图，帮助学生理解课文内容，提高学习兴趣。教材按照由浅入深、由易到难的原则编排，符合学生的认知规律，有利于学生的逐步提高。教材设计了丰富的实践活动，如观察、实验、游戏等，让学生在实践中学习知识，提高综合能力。教材内容贴近学生的生活实际，有利于学生在生活中学习和运用语文知识。

识字写字、阅读理解、口语交际等基础知识和基本技能的培养。教学重点拼音的发音和书写、汉字的笔画和笔顺、阅读理解的深度和广度、口语交际的得体性和准确性等方面的提高。同时，由于一年级学生的年龄特点和认知水平有限，需要教师在教学过程中耐心引导、循序渐进地教学。教学难点教学重点与难点

03教学方法与手段

通过提问、讨论等方式，鼓励学生表达自己的见解，培养思维能力。引导学生主动思考激发学生求知欲注重学生个体差异创设问题情境，引发学生认知冲突，从而激发学生的探究欲望。关注每个学生的学习状态，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到发展。030201启发式教学法应用

情境教学法实施创设生动情境利用故事、图片、音频等多媒体手段，创设与课文内容相关的生动情境。引导学生体验让学生在情境中扮演角色、模拟场景等，增强体验感，加深对课文的理解。拓展情境应用将课堂所学情境与现实生活相联系，引导学生在实际生活中运用所学知识。

利用多媒体课件、网络资源等，提供丰富的教学资源和信息。丰富教学资源利用多媒体技术展示课文内容、生字词等，提高课堂教学效率。辅助课堂教学通过多媒体手段呈现生动有趣的画面和音效，激发学生的学习兴趣和积极性。激发学生兴趣多媒体辅助教学运用

结合课文内容和学生实际，设计富有趣味性的游戏环节。设计趣味游戏在游戏中融入课文知识点和生字词学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。融入知识学习鼓励学生参与游戏设计和组织过程，加强师生互动和生生互动。强化学生互动游戏化教学法尝试

04课时安排与进度

灵活调整原则根据学生的学习情况和教学进度，适时调整课时分配，确保教学效果。均衡分配原则确保每个单元和课文都有充足的课时，避免偏重或忽视某些内容。方案制定结合教材和课程标准，制定详细的课时分配方案，包括每个单元的课时数、每篇课文的课时分配等。课时分配原则及方案

基础汉字和拼音教学，安排约10-12个课时，重点让学生掌握汉字的基本笔画和拼音的读写规则。第一单元简单词语和句子教学，安排约8-10个课时，通过生动的图画和实例，让学生理解并运用常见的词语和句子。第二单元阅读理解和表达训练，安排约12-14个课时，通过短文阅读和表达练习，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。第三单元综合复习和测试，安排约6-8个课时，对整个学期的学习内容进行复习和测试，检验学生的学习成果。第四单元各单元课时具体安排

123通过课堂小测验、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，以便调整教学进度。定期检查根据学生的学习进度和反馈情况，适时增加或减少某些内容的课时，确保教学目标的实现。灵活调整与家长保持密切联系，及时了解学生在家的学习情况，以便更好地调整教