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目录
摘要I
AbstractIII
第一章绪论1
第一节研究背景1
一、职业教育强调培养学生自主学习能力1
二、中职旅游专业学生职业发展需要自主学习能力1
三、思维导图符合中职学生的学习特点2
第二节研究意义3
一、理论意义3
二、实践意义3
第三节研究内容与思路4
一、研究内容4
二、研究思路5
第四节研究方法6
一、文献研究法6
二、问卷调查法6
三、访谈法6
四、实验研究法6
第五节研究创新点7
第二章研究基础8
第一节相关概念8
一、思维导图8
二、自主学习能力10
第二节研究综述11
一、思维导图研究综述11
二、自主学习能力研究综述17
三、思维导图对自主学习能力培养的研究综述22
四、研究述评23
第三节理论基础24
一、脑科学理论24
二、知识可视化理论25
三、建构主义理论26
第三章中职旅游专业学生自主学习能力现状调查与分析27
第一节自主学习能力的界定27
一、自主学习能力的构成维度27
二、中职旅游专业对自主学习能力的要求28
第二节《旅游概论》课程对自主学习能力的要求31
一、《旅游概论》课程内容31
二、《旅游概论》课程特点对自主学习能力的要求32
第三节中职旅游专业学生自主学习能力现状调查设计与实施34
一、学生调查问卷及结果分析35
二、教师访谈及结果分析41
三、中职旅游专业学生自主学习能力培养中存在的问题46
第四节思维导图对学生自主学习能力培养的可行性分析48
一、思维导图注重激发学生学习主动性48
二、思维导图契合自主学习知识构建的需要49
三、思维导图促进学生自主调整学习进度50
四、思维导图强调学生自主学习的主体地位51
第四章基于思维导图培养学生自主学习能力的教学设计52
第一节思维导图在自主学习能力培养中的应用策略52
一、自我动机的激发52
二、自我计划的制定52
三、自我调整的优化53
四、自我强化的实施54
第二节思维导图在自主学习能力培养中的应用过程54
一、学生特点分析54
二、教学目标设计55
三、课程内容分析56
四、教学过程设计57
五、教学评价设计63
第五章基于思维导图培养学生自主学习能力的教学实践67
第一节实验设计67
一、实验目的67
二、实验对象67
三、实验内容67
四、实验变量68
五、实验流程68
第二节实验过程69
一、教学前期分析69
二、教学实施过程——以“旅游业”为例70
三、教学评价81
第三节实验结果与分析82
一、学习成绩分析82
二、调查结果分析84
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