《第21课活动课_让我们共同来感受历史》作业设计方案-初中历史统编版七年级上册.pdfVIP

《活动课_让我们共同来感受历史》作业设计方案（第一

课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过活动课的形式，让学生们更加直观地感

受历史，增强对历史事件的理解和认识，培养学生对历史的兴趣

和探究精神，同时提高学生的团队协作能力和实践能力。

二、作业内容

1.主题探究：学生们需选择一个与本学期历史课程内容相关

的主题进行探究。主题可以是中国古代某一时期的政治、经济、

文化等方面，或者是某一历史事件的详细过程和影响。学生需收

集相关资料，整理成PPT或小报形式，并在课堂上进行展示。

2.角色扮演：学生分组后，每组选择一个历史事件或人物进

行角色扮演。通过模拟历史场景，重现历史事件，让学生们亲身

体验历史人物的情感和处境，加深对历史事件的理解。

3.实物搜集：学生们可收集与本节课内容相关的实物，如旧

物、文物复制品等。实物搜集旨在让学生们通过观察实物，更直

观地了解历史。

4.互动讨论：在完成活动之后，教师会引导学生进行讨论

和分享，进一步增强学生们对历史的感知和认知，让他们对所学

历史有更加全面、深刻的了解。

三、作业要求

1.主题探究：学生需在家长的帮助下，通过图书馆、网络等

途径收集相关资料，并整理成PPT或小报形式。要求内容准确、

条理清晰、图文并茂。

2.角色扮演：学生需根据所选历史事件或人物进行角色分配，

并准备相应的道具和场景。表演过程中需注意语言、动作等细节，

真实还原历史场景。

3.实物搜集：学生可向家长或亲友求助，寻找与本节课内容

相关的实物。实物搜集时需注意物品的真实性和历史价值。

4.互动讨论：在讨论和分享时，学生需积极发言，尊重他人

观点，保持良好的课堂秩序。

四、作业评价

本作业的评价将结合学生的参与度、表现、成果等多方面因

素进行综合评价。教师将根据学生的表现给予相应的鼓励和指导，

帮助学生更好地完成作业。

五、作业反馈

教师将在课堂上对学生的作业进行点评和反馈，指出学生的

优点和不足，并给出改进建议。同时，教师还将鼓励学生之间互

相评价和交流，以促进学生们共同进步。

以上是“初中历史课程《活动课：让我们共同来感受历史》作

业设计方案（第一课时）”的部分内容。后续还可以加入课后练习

等作业环节设计内容，使学生能更加全面地理解课程内容，完成

课程目标。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.增强学生对历史事件和人物的理解。

2.提升学生的历史分析能力及思考能力。

3.培养学生通过合作、探究学习来感受历史的兴趣和习惯。

二、作业内容

（一）主题研究

学生需围绕所选的历史事件或人物进行深入研究，具体包括：

1.选定一个初中历史课程中未涉及或较少涉及的历史事件或

人物作为研究对象。

2.通过图书馆、网络等途径收集相关资料，包括文字、图片、

视频等。

3.对收集的资料进行整理，提取关键信息，形成研究报告的

初稿。

（二）小组合作展示

1.分组：学生按照兴趣或能力进行分组，每组不超过5人。

2.组内讨论：各组成员共同讨论研究报告的框架、内容等。

3.制作展示材料：包括PPT、手抄报、视频等形式，展现各

自小组对历史事件或人物的理解与感受。

（三）互动式课堂讲解

每组学生需要在课堂上对所选的历史事件或人物进行讲解，

具体要求如下：

1.讲解时间控制在5-10分钟内，要求内容清晰、条理分明。

2.结合图片、视频等多媒体资料，使讲解更具生动性和直观

性。

3.鼓励学生互动，如提问、讨论等，以增强课堂氛围和学习

效果。

三、作业要求

1.每位学生需积极参与小组活动，确保完成个人研究任务。

2.小组合作展示材料需体现团队精神和合作成果，内容需准

确、丰富。

3.课堂讲解时需注意语言表达和逻辑性，同时要尊重他人观

点，保持课堂秩序。

4.作业提交时需附上研究报告和小组合作展示材料，以及课

堂讲解的记录或视频。

四、作业评价