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营养器官的生长--根的发生和生长

教学目标

1.学问：

(1)了解哪些属于养分器官；描述根的生长和发生过程。

(2)观看根尖的结构，解释根尖的发育。

2.力气：

(1)培育同学使用及制作概念图的力气；

(2)通过探究根的分布规律，观看根尖显微结构，培育同学探究的力气。

3.情感看法与价值观：

(1).培育同学科学素养，树立实事求是与团结合作的科学精神。

(2).树立结构和功能相联系的观点。

教学重点

1.根系分布规律在农业生产上的应用。

2.观看根尖的结构，解释根尖的发育。

教学难点

1.观看根尖的结构，解释根尖的发育。

2.概念图的使用和制作。

设计思路：本节课以概念图为核心，指导同学自主学习，老师以概念图为导游图，引导同学构建学问，培育同学观看、分析的力气，指导同学学习方法。通过探究根的分布规律，观看根尖显微结构，培育同学探究的力气，激发同学的爱好。

教学方法：利用概念图教学，使学问内化，形成网络结构；同学探究活动，把握学问。观看实物或图片，从同学已有的感性熟识上升到理性熟识。

教学过程：(包括主要的教学环节及其如何运用概念图的教学策略)、完好的概念图设计

ⅰ.导入课题：植物生长需要养分物质，那么植物养分物质有哪些？如何获得？(同学思索，进而导出养分器官及功能。)

ⅱ.新课

呈现根的概念图，激发同学学习爱好，并逐步引导同学走向每一站。

一、根