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英语教案－初二英语第三册教案

初二英语第三册教案

一、同学学习状况分析

经过一年的英语学习，大部分同学有了确定得听、说、读、写的力气。能听懂老师的课堂用于和与生活贴近的、基本没有生词的语言材料；能就某一设置情景进行简洁的对话，能够较精确地读单词、对话；并能够依据所学语音学问拼读记忆生词；对于给材料作文，三分之二的同学能够利用所学学问并加上自己的创意，是行文流畅，语句通顺；大部分同学能够阅读懂所学语言学问范围内的材料。多数同学对英语学习有深厚的爱好，上课主动，下课敢于提问，初步把握了英语学习的技巧，成果及运用学问的力气不断提高。

但其中有一小部分同学由于自身素养，基础偏差，或其他一些非智力因素的影响，知难而退、缺乏自信，以至于和其他同学差距越来越大，两极分化现象已基本形成。初二一班相对成果较差，用一句形象的话来说，就是“头大、腰细、尾巴大”，尖子生多，中间生少，尾巴粗大，成果提高特别困难。其中有三个同学，没有一点学习力气。初二二班相对好一些，虽然后面有一部分同学成果差，但中间势力强大，且成果呈普遍上升趋势，其中有几个男同学后劲十足，大有后来者居上之势。

二、本学期教学目标

培育同学的综合力气，把时间还给同学，激发和培育同学的学习爱好，关怀同学树立自信念，养成好的学习习惯，进展自主学习的力气，形成有效的学习策略；使同学把握确定的语言基本学问和基本技能，建立语感，获得初步运用英语的力气，为真实交际打下基础；开发智力，培育观看、记忆、思维、想象和制造力气；了解中西方文化差异，增加世界意识；使同学初步形成健全的人格，为可持续进展打下良好的基础。

教学的具体目标是争取到达甚至超过学校规定的教学目标，培优扶差，力保学校三年规划的实现；仔细上好每一节课，对每一个同学负责，坚持教学改革创新，放眼中考，立足长远，做最受欢迎的老师。

三、教材内容分析

初二英语〔上〕共分14个单元，其中第七、第十四单元为复习单元，无新的语法和句式。现将各单元内容作以下分析：

一单元主要涉及到有关老师节的会话及贺卡的写法，并谈到中英名字表达上的不同。愈法项目复习第一册的一般如今时和如今进行时。

二单元的主线是一次野外旅行，语法项目为begoingto一般将来时。

三单元围绕中秋节开放，语法项目为形容词的比较级和最高级。

四单元的中心话题为onthefarm，进一步讲到形容词和副词的比较级和最高级。

五单元的主线是谈论动物，语法内容为提建议的表达方法。

六单元的主要内容是Findtherightplace,语法是与其相关的表示需要、询问方向和指教方向。

八单元——十单元中心是谈论过去，语法项目为一般过去时。

十一单元围绕dates、months、seasons开放，语法涉及到序数词、反意疑问句季介词in,on和at的用法。

十二单元中心话题是天气，主要语法由will引导的一般将来时及感叹句。

十三单元的主线是cometotheparty,语法内容是表示邀请和应答及请求答应的句式。

四、教学措施

1、表达同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥同学的主动性和主动性，激发同学的学习爱好，营造宽松、和谐的学习气氛，使同学敢于开口，乐于实践；对同学的点滴进步要准时鼓舞，使他们树立自信念，获得成就感；对同学口语表达的错误，不要有错必纠；敬重同学的个体差异，对有特别需要的同学，老师应给与必要的指导和关怀；关怀同学摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力气。

2、突出语言的实践性，留意培育同学综合运用英语的力气。教学中适当扩大听和读的输入量，要设法结合同学的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增加语言交际实践的真实感，鼓舞同学主动参加和制造性地使用语言，促进同学语言技能的进展，已获得初步的交际力气；老师要把握授课时间，空出足够的时间让同学参加练习，真正把时间还给同学。

3、尽量使用英语，适当使用母语。老师要依据同学实际，利用同学已学的英语来解释或表达新的教学内容，为了便于理解，可以适当夹杂手势、

表情，使同学直接理解英语。对于用学过的英语解释不清晰的内容，可适当使用母语。

4、被好同学、课本、大纲，确立最正确教案。

5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发同学的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解精确、深刻。

7、扩高校生的课外阅读量，节假日可适当布置阅读作业，一是增加语感，二是循序渐进，渐渐提高阅读理解力气。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表