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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
【双减作业设计】初中道德与法治作业设计优秀案例
作业年
九年级学科道德与法治
级
单元主
《文明与家园》
题
1.在本单元中让学生利用思维导图的方式描画出“守望精神家园”
和“建设美丽中国”两课的知识框架。
2.学生收集身边的好人好事及各行各业涌现出的时代楷模小故事
(如：见义勇为的殷雪梅，无私奉献的张桂梅，爱国敬业的南仁东，
作业内救死扶伤的医护人员，保护环境的李保国……)同学们在班级交流，
容为开展“讲好中国好故事，传播中国好声音”活动积累素材。
3.美德的力量在于践行，传承中华美德，人人有责，作为一名中学
生你将如何用实际行动传承我们的中华传统美德?我们越来越深刻
的认识到绿水青山就是金山银山，走绿色发展道路是我们的必然选
择，请你为节约资源保护环境写一条宣传标语吧!
1.本单元以“文明”为核心，将“精神家园”和“美丽中国”
的知识贯穿在一起要求同学们用自己喜欢的方式画出心中最美的精
神家园和美丽中国的图景。
2.在掌握书本知识的基础上，请同学们走出课本，走出校园，走进
社会，来感受发生在我们身边的各种正能量，从榜样身上汲取力量，
作业要
来提高自己的情感认识，从而加深对社会主义核心价值观的理解。
求
3.本单元我们学了增强文化自信，传承中华传统美德，同学们你打
算怎样做呢?说出你的感想吧!节约资源保护环境，人人有责!同
学们让我们一起动手为保护环境写一条宣传标语吧!引导学生将落
脚点最终落到“怎么做”上。根据所学，任选其一，发表自己见解。
作业1的设计既可以让学生更深入的了解单元内容，用自己喜欢的
方式掌握知识，也能更好的调动了学生学习的积极性。
作业2的设计让学生搜集发生在身边的好人好事及各行各业涌现出
的时代楷模小故事，让不同层次的学生都有自己的发言权，学生可
设计意
以在组内小交流，班内大交流，以此提高学生的情感态度价值观。
图或说
让每个孩子切身体会到榜样就在我们身边，自觉传承、弘扬榜样精
明
神，为开展“讲好中国好故事，传播中国好声音”活动积累素材。
作业3的设计针对全体学生，对所学知识写做法或写宣传标语，对
于文化的传承和环境的保护，更多的是体现在每一个人的日常行为
之中，让每个学生参与其中，达到学以致用。
课时作业设计
课时主
《共筑生命家园》
题
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
目标一：正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设
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