人教版部编本五年级上册第10课《牛郎织女(一)》教学设计及教学反思.pdfVIP

人教版部编本五年级上册第10课《牛郎织女（一）》教学设计及教学反思

一.教材分析

《牛郎织女（一）》是人教版部编本五年级上册的一篇课文，主要讲述了中国

古代著名的神话故事——牛郎织女的爱情传说。课文以生动的描绘和丰富的想象力，

展现了牛郎和织女相爱却不能相守的悲剧。通过这个故事，学生可以感受到中国古

代神话的魅力，培养对传统文化的热爱。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对于神话故事也有

一定的了解。但在理解课文中的寓意和深层含义方面，还需要教师的引导和启发。

此外，学生可能对一些文言文词汇和表达方式不够熟悉，需要教师的讲解和辅导。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点

词汇和表达方式。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和合作学习

能力。

3.情感态度与价值观：感受中国古代神话的魅力，培养对传统文化的热

爱，学会珍惜和追求真爱。

四.教学重难点

1.重点：课文的理解和重点词汇的掌握。

2.难点：对课文中的寓意和深层含义的理解，以及对于传统文化价值的

把握。

五.教学方法

采用问题驱动法、情景教学法和小组合作学习法。通过提问引导学生思考，创

设情景让学生身临其境，分组讨论和合作完成任务，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.教学准备

1.教师准备：课文讲解和引导，搜集相关的神话故事和文化背景资料。

2.学生准备：预习课文，了解神话故事的基本情节。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示牛郎织女的图片或者相关的歌曲，引导学生思考和讨论，

引发学生对神话故事的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师朗读课文，学生跟读，确保学生对课文有正确的理解。然后教师

逐段讲解课文，解释一些重点词汇和表达方式，帮助学生更好地理解课文。

3.操练（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生通过阅读和思考，巩固对课文的理解。

可以采取小组合作的方式，让学生互相讨论和解答问题。

4.巩固（10分钟）

教师通过一些游戏或者活动，让学生在实践中运用课文中的知识和词

汇，加深对知识的理解和记忆。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考课文的深层含义，探讨牛郎织女故事背后的传统文

化价值，让学生对神话故事有更深入的理解。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点，提醒学生课后

复习。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，如朗读课文、完成练习题、预习下节课的

内容等。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点和难点，方便学生理解

和记忆。

以上是针对《牛郎织女（一）》的教学设计，希望能够对您的教学有所帮助。

在实际教学中，可以根据学生的实际情况和教学环境进行适当的调整和修改。

在完成了《牛郎织女（一）》的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻

的反思。在实施过程中，确实遇到了一些问题，但通过及时的调整和应对，我找到

了一些有效的解决办法，同时也为今后的教学改进积累了宝贵的经验。

首先，在教学设计中，我过于注重对课文中细节的讲解，导致在实际教学中，

时间分配上出现了问题。在呈现和操练环节，我花费了大量的时间去解释课文中的

难点词汇和表达方式，结果导致在巩固和拓展环节的时间被严重压缩。这使得学生

在实践活动中的操作空间变小，对课文的理解也仅限于表面。

针对这个问题，我采取了调整教学进度的方法，将一些不影响学生理解课文重

点的细节问题留到课后去探讨。同时在课后，我还通过线上平台布置了一些相关的

练习题，让学生在课后能够对课文进行更深入的理解和掌握。

其次，在教学过程中，我发现学生在小组合作学习中，参与度并不均衡。有