《15诫子书-诸葛亮》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册.pdfVIP

《诫子书-诸葛亮》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本课时的作业设计旨在通过《诫子书》的学习，使学生能够：

1.理解诸葛亮的家训思想，掌握文言文的阅读技巧；

2.深入理解《诫子书》中的教育理念，培养正确的价值观和

人生观；

3.锻炼学生的文言文翻译和表达能力，提高语文综合素养。

二、作业内容

本课时的作业内容主要包括以下几个方面：

1.预习作业：学生需提前预习《诫子书》，了解文章大意，

掌握生字生词，并尝试翻译全文。

2.阅读理解：学生需仔细阅读《诫子书》，理解文中诸葛亮

的家训思想，特别是关于修身、治学、处世等方面的内容，并记

录下自己的理解和感悟。

3.文言文翻译：学生需将《诫子书》中的重点段落进行翻译，

注意保持原文的语气和含义，同时注意文言文的语法和词汇特点。

4.书写练习：学生需以“修身、齐家、治国、平天下”为主题，

写一篇短文，阐述自己的看法和理解。

5.作业讨论：学生可分组进行讨论，分享自己的阅读理解和

翻译成果，互相交流学习心得。

三、作业要求

1.预习作业需在课前完成，并准备好生字生词的注释和全文

的初步翻译；

2.阅读理解需结合课文内容和自己的生活实际，深入思考并

记录；

3.文言文翻译需准确、流畅，注意保持原文的语气和含义；

4.书写练习需紧扣主题，条理清晰，观点明确；

5.作业讨论需积极参与，尊重他人观点，理性交流。

四、作业评价

本课时的作业评价将从以下几个方面进行：

1.预习作业的评价将关注学生的预习情况和生字生词的掌握

程度；

2.阅读理解的评价将关注学生的理解深度和感悟的独特性；

3.文言文翻译的评价将关注学生的翻译准确性和流畅性；

4.书写练习的评价将关注学生的主题把握和观点表达；

5.作业讨论的评价将关注学生的参与程度和交流质量。

五、作业反馈

本课时的作业反馈将采取多种形式进行：

1.教师将对每位学生的作业进行认真批改，并及时反馈给学

生；

2.对于优秀的作业，将在课堂上进行展示和表扬，激励学生；

3.对于存在的问题，教师将进行针对性的指导和帮助，帮助

学生改进；

4.学生也可通过互相交流和讨论，互相学习和借鉴，共同进

步。

通过以上作业设计方案的实施，旨在通过多方面的作业内

容和要求，全面提高学生的文言文阅读、翻译、表达和书写能力，

同时培养学生的家训思想和正确的价值观、人生观。在作业评价

和反馈的环节，将注重学生的个体差异和进步，通过多种形式的

反馈和指导，帮助学生更好地掌握知识和技能，提高语文综合素

养。相信通过本课时的作业设计，学生将能够更好地理解《诫子

书》中的教育理念，培养正确的价值观和人生观，为日后的学习

和成长打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计旨在巩固学生对《诫子书》中诸葛亮的家国

情怀及对后世教诲的认知，同时提升学生的理解性阅读和文言文

学习技巧，以及运用语言文字进行个人思想表达的能力。

二、作业内容

作业内容主要包括三部分：阅读理解、文字赏析和拓展应用。

（一）阅读理解

要求学生回顾并仔细阅读《诫子书》，分析文章的主要内容

和中心思想，梳理诸葛亮的家国情怀和对后代的教诲。同时，结

合课本注释和工具书，理解文言文的词义和句式特点。

（二）文字赏析

1.精选《诫子书》中的名句或段落，指导学生进行细致赏析，

探讨其中的文化内涵和哲学思想。

2.分析诸葛亮作为一位智慧长者的形象，并就其教诲的深远

意义进行探讨。

（三）拓展应用

1.结合个人实际，撰写一篇短文，表达对诸葛亮教诲的理解

及在个人生活中的实际应用。要求字数适中，观点明确，表达清

晰。

2.分组讨论：就“诸葛亮的教诲在当代社会是否仍然具有价值”

展开讨论，并形成小组观点报告。

三、作业要求

1.阅读理解部分要求学生对《诫子书》进行全面、细致的阅

读，并准确把握文章的主旨大意。

2.文字赏析部分要求学生对选定的名句或段落进行深入分析，

结合个