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滑雪教练课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解滑雪运动的根本知识，掌握滑雪技巧的关键术语和动作要领。

2.学生能描述滑雪装备的结构、功能及正确使用方法。

3.学生了解滑雪运动的平安知识，能列举出滑雪场上的平安标志及考前须知。

技能目标：

1.学生能正确穿戴滑雪装备，展示标准的滑雪根本动作，如滑行、转弯、刹车等。

2.学生能在初级雪道上独立完成滑行，展示良好的平衡能力和控制能力。

3.学生能运用所学技巧应对滑雪过程中出现的问题，具备一定的自救和互救能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对滑雪运动的兴趣，增强户外运动的热情，树立健康、积极的生活态度。

2.学生在滑雪过程中，学会尊重教练和同伴，培养团队协作精神和良好的人际沟通能力。

3.学生通过滑雪运动，锻炼意志品质，增强自信心，培养勇敢、顽强、克服困难的优良品质。

二、教学内容

1.滑雪运动概述：介绍滑雪运动的开展历程、分类及在我国的开展现状，结合课本第一章内容，让学生对滑雪运动有全面的认识。

2.滑雪装备的认识与使用：详细讲解滑雪板、滑雪靴、滑雪杖等装备的结构、功能及正确使用方法，对应课本第二章内容，指导学生正确穿戴滑雪装备。

3.滑雪根本技巧：教授滑雪的根本动作，如滑行、转弯、刹车等，结合课本第三章内容，让学生掌握滑雪技巧的动作要领。

4.滑雪平安知识：讲解滑雪场上的平安标志、考前须知以及如何防止意外伤害，参考课本第四章内容，提高学生的平安意识。

5.实践教学：组织学生在初级雪道上进行实践，根据教学大纲，分阶段、循序渐进地提高学生的滑雪技能，确保学生在实践中掌握教学内容。

6.滑雪比赛与评价：组织滑雪比赛，检验学生的学习成果，结合课本第五章内容，对学生进行综合评价，提高学生的竞技水平。

教学内容按照教学大纲安排，确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高滑雪技能。

三、教学方法

1.讲授法：结合课本理论知识，采用生动的语言和形象的表达，为学生讲解滑雪运动的根本知识、滑雪装备的结构与功能、滑雪技巧要领等，使学生对滑雪运动有系统的认识。

2.示范法：教师在课堂上进行滑雪技巧的现场示范，让学生直观地了解和模仿正确的滑雪动作，提高学习效果。

3.讨论法：针对滑雪技巧和平安知识等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生主动思考、合作交流的能力，加深对滑雪运动的理解。

4.案例分析法：通过分析滑雪事故案例，让学生了解滑雪过程中的平安隐患，提高平安意识，预防意外伤害。

5.实践法：组织学生在滑雪场进行实地教学，让学生在实践过程中掌握滑雪技能，培养实际操作能力。

6.互动教学法：在教学过程中，教师与学生、学生与学生之间开展互动，鼓励学生提问、分享经验，激发学生的学习兴趣和主动性。

7.游戏教学法：设计滑雪相关游戏，让学生在轻松愉快的气氛中学习滑雪技巧，提高学生的积极性。

8.比赛鼓励法：组织滑雪比赛，激发学生的竞争意识，鼓励学生挑战自我，提高滑雪技能。

9.反应评价法：在教学过程中，教师及时给予学生反应，指导学生调整滑雪动作，提高教学效果。

10.自主学习法：鼓励学生利用网络、教材等资源，自主学习滑雪相关知识，培养学生的自主学习能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作精神等方面，对学生的平时表现进行评估。此局部占总评的30%。

-参与度：学生是否积极参与课堂讨论、提问和分享经验。

-学习态度：学生是否认真听讲、练习滑雪技巧，对待学习是否认真负责。

-团队合作：学生在小组活动中是否能够与他人协作，共同完成学习任务。

2.作业评估：根据课本内容，布置与滑雪知识相关的作业，包括书面作业和实践活动。此局部占总评的20%。

-书面作业：评估学生对滑雪根本知识、装备使用、平安知识等方面的掌握程度。

-实践活动：评估学生在滑雪场实践中的技能表现，如滑雪动作的正确性、熟练程度等。

3.技能考试：组织滑雪技能考试，检验学生在实际操作中运用滑雪技巧的能力。此局部占总评的30%。

-技巧考核：评估学生掌握滑雪根本动作、高级技巧的能力。

-实际操作：评估学生在滑雪场上的实际表现，如滑行、转弯、刹车等。

4.知识测试：进行滑雪知识测试，包括书面考试和口头提问，评估学生对滑雪运动理论知识的掌握。此局部占总评的20%。

-书面考试：评估学生对滑雪运动的历史、分类、装备知识等方面的掌握程度。

-口头提问：在课堂上针对学生的知识点进行提问，评估学生的知识运用能力。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多元化的评估手段，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和实践操作能力。同时，教师根据评估结果调整教学策略，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：课