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Guidedlearningplan(学案)
HowtodoProof-reading
Learningobjectives
Aftertheclass,youwillbeableto:
1.reviewtypesandformsoferrorsinproofreading.
2.understandkeypointsofeacherrorthroughexercisesandsummary.
3.design10errorsinapassagebasedonwhatyouvelearnedtoday.
4.raisetheawarenessofcorrectingtheerrorsintimethroughfamoussayings.
StepIReviewtypesandformsoferrors
1.Getmebeaquiethandsomeboy.
2.ComparingwithLiZiqi,Iambadatcooking.
3.Havingbeendonesomanyexercises,Ibecamecrazy.
StepIIKeypointsineacherror
动词形,名词数;还要注意形和副
代词格,细领悟;固定搭配要记住
从句非谓须关注;介冠连数常光顾
StepIIIPractice
Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.Atthefirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.However,myparentsdidn‘tseemtothinksuch.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.Atonetime,Ieverfeltmyparentscouldn’tunderstandmesoIhopedIcouldbefreelyfromthem.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.NowIamleavinghometocollege.Atlast,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.
StepIVDesigning
阅读下面语篇,并找出适合设计成短文改错的考点。
Ibecameinterestedinplayingfootballthankstoasmallaccident.OneafternoonwhenIwasinprimaryschool,Iwaswalkingbytheschoolplayground.Suddenlyafootballfelljustinfrontofmeandalmosthitme.Istoppedtheballandkickedithardbacktotheplayground.Toeveryonessurprise,theballwentintothenet.Allthefootballplayersontheplaygroundcheeredloudly,sayingthatIhadatalentforfootball.Fromthenon,Istartedtoplayfootballwithclassmatesafterschool.Iamagoodplayernow.
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