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感恩教育课题研究报告.pdfVIP

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博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》

坊庄完小德育教育研究课题——

农村小学感恩教育研究与实践

一、课题的提出

1.社会现状的需要

我国自古就有“羊跪乳,鸦反哺”的古训。感恩就是意识到今天自己

获得的一切,不是凭空而来,除了自己的努力,还有许多人在背后的创造和奉

献。感恩是一种本性和不可磨灭的良知。感恩是社会上每个人都应该有的基本

道德准则,是一种处世的哲学,是生活中的大智慧。对于今天的广大青少年来

说,感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩,它还是一种责任意识,自主意

识,自尊意识和健全人格的体现,更是建设社会主义精神文明和构建社会主义

和谐社会不可或缺的重要方面。更是我国优秀的传统美德,我们每一个炎黄子

孙都应该不断继承和发扬光大。

2、学校现代教育发展的需要

中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意

见》中明确指出;“要积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神,引导

广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为

人做事的基本道理。”对小学生而言,“感恩”他人的能力还非常有限,但从

小培养他们的“感恩”意识,让他们懂得感谢和帮助,应该是我们现代教育的

一个重大课题。

3.儿童成长的需要

儿童教育专家郭建国教授说:“感恩之心是一种美好的感情,没有一

颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人,更不会主动地

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》

帮助别人。”小学阶段是人生受教育的起始阶段,一些行为习惯的养成影响着

孩子的一生。开展感恩教育就是让学生从感恩思想中内省的自我发展要求,在

学生内心中激发出要我学好到我要学好,真正促进学生的主体性发展,对塑造

儿童完善的人格,促进他们身心健康和谐发展有着十分重要的意义。

对此,我校对小学生思想道德心理状况进行了一次“摸底抽查”,抽

查数据显示:有的学生景仰科学家,有的学生景仰体育、影视明星,只有少数

学生表示景仰自己的父母,“可怜天下父母心。”父母在孩子的成长过程中

付出的是最多的,可崇拜父母的孩子是最少的。孩子尚且对父母不怀感恩之心,

更何况对对同学、对老师、对社会呢?当今,虽然物质生活已经达到较高水平,

但是学生的感恩意识缺失,不懂感恩,不会感恩,拒绝感恩的现象时有发生,

暴露出基础道德滑坡,理念信念缺位,价值观念扭曲等一系列深层次的问题,

严重影响教育教学质量,究其原因有三:一时学生中独生子女居多,在家中备

受溺爱,长辈们只知道默默付出,却忽略了对孩子的感恩教育,只是孩子们以

为向长辈们索取是天经地义的事情,养成只想索取不思回报的习惯。二是由于

分数成为唯一评价标准已又多年,感恩教育缺失就可想而知。三是改革开放

30年来,国门打开了,空气更新鲜了,但是拜金主义等一些不健康的思潮也

进来了,严重影响青少年的价值观,感恩情愫缺失。

基于以上思考,从我校德育工作实际出发,结合本学期我们提前作的感恩

教育的相关工作以及取得的效果,我们提出了《农村小学感恩教育研究与实践》

的课题,创造感恩教育的新模式,对学校实施感恩教育的途径与方法进行了较

为系统的研究方案,我们设计开展以学生自主参与探索为前提,以学校、家庭、

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》

社区为场所的反恩教育实践活动。为学生的终身可持续发展奠定良好基础,使

之成为我校的德育特色。

二、课题组织机构

(一)组织机构

课题组长:闫文霞

副组长:闫观旭张宁

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