2024年幼儿园小班古诗《小池》教案(真题 .pdf

2024年幼儿园小班古诗《小池》教案(通用

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿古诗启蒙》第二单元

《小池》。本诗描绘了一个小池塘的美丽景色，诗中运用丰富的比喻

和形象的描绘，展现了大自然的魅力。教学内容包括：

1.诗歌《小池》的全文背诵、理解及欣赏。

2.教材第二单元第13页，详细内容为诗中重点词汇解释、诗句

翻译及诗意解读。

二、教学目标

1.让学生能够熟练背诵《小池》这首古诗，理解诗意，感受大自

然的美好。

2.培养学生对古诗的兴趣，激发学生主动学习古诗的热情。

3.提高学生的语言表达能力，培养学生热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：诗句的理解与背诵。

2.教学重点：诗意解读，感受诗歌的美。

四、教具与学具准备

1.教具：挂图、PPT、古诗配乐、小池场景道具。

2.学具：古诗教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示小池的图片，引导学生观察，让学生用自己的语

言描述图片中的景象。

2.新课导入（10分钟）

（1）教师带领学生朗读《小池》。

（2）教师逐句解释诗句，帮助学生理解诗意。

（3）学生跟随教师一起背诵《小池》。

3.例题讲解（10分钟）

教师选取诗中的一个典型句子进行讲解，如“草色遥看近却

无”，通过例题讲解，让学生理解诗句的含义。

4.随堂练习（10分钟）

学生在练习本上默写诗句，教师巡回指导。

5.实践情景引入（15分钟）

（1）教师设置小池场景，让学生分组进行角色扮演。

（2）学生用诗中的句子描述场景，进行情景对话。

教师带领学生回顾本节课所学内容，鼓励学生课后主动学习其

他古诗。

六、板书设计

1.课题：《小池》

2.重点诗句：草色遥看近却无，最是一年春好处。

3.教学目标：熟练背诵、理解诗意、感受美。

七、作业设计

1.作业题目：请用诗中的句子描述一下你所喜欢的季节。

2.课后拓展：请学生收集一首自己喜欢的古诗，下节课与同学分

享。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方

法，使学生在轻松愉快的氛围中学习古诗。课后，教师应关注学生对

古诗的掌握程度，及时进行课后辅导。同时，鼓励学生在生活中发现

美、欣赏美，将古诗学习与生活实际相结合，提高学生的综合素质。

拓展延伸方面，教师可引导学生关注其他古诗作品，培养学生的文学

素养。

重点和难点解析：

1.教学难点：诗句的理解与背诵。

2.实践情景引入：学生分组进行角色扮演，用诗中的句子描述场

景。

3.作业设计：课后作业题目与答案的设定，以及课后拓展的引

导。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.采用直观的教学方法，如挂图、PPT、场景道具等，让学生能

够直观地感受到诗中的景象。

2.教师以生动的语言解释诗句，结合学生的生活实际，使诗句变

得更加通俗易懂。

3.通过反复朗读、分组比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高

学生的记忆力和表达能力。

二、实践情景引入解析

1.教师应根据学生的兴趣和特点，设置合适的场景，让学生产生

身临其境的感受。

2.在角色扮演过程中，教师应引导学生充分利用诗中的句子，进

行生动的描述。

3.教师要关注学生的参与程度，确保每个学生都能积极参与到实

践活动中，培养他们的自信心。

三、作业设计解析

1.作业题目：请用诗中的句子描述一下你所喜欢的季节。

答案示例：我最喜欢的季节是春天，因为“草色遥看近却无，

最是一年春好处”。这个季节里，万物复苏，充满生机。

2.课后拓展：引导学生关注其他古诗作品，提高学生的文学素

养。

1.采用多样化的教学方法，降低学生学习古诗的难度。

2.创设实践情景，让学生在实际情境中运用所学知识。