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高中优秀体育课教案

高中体育教案篇一

本次课是一堂新课标下高中体育游戏教学的研究课，以《体育与健康

课程标准》为依据，结合新课程目标，学生身心发展水平而进行构思和设

计，模拟地震发生时情景，通过师生互动游戏和学生自编自创游戏，引导

学生主动参与教与学的活动中，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过

学生自主、探究、合作，激发学生运动参与积极性，培养学生团队意识和

创新意识。本次课的特点是以游戏贯穿始终，在整个教学过程采用音乐作

背景进行渲染和烘托，本课是对高中体育健康教育专题知识结合室外游戏

教学的一种创新和探究，旨在为推进新课程的实施提供素材。

一、教学目标

1、通过本次课练习，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学

生奔跑能力和灵敏素质。

2、让学生体验“自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维

和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生

心理承受力。

3、树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育

锻炼的成就感和愉悦感。

二、教学重点：自救与救护的技能掌握；

三、教学难点：学生自编自创救护方法与技巧；

四、教学方法与手段

1．引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；

2．讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；

五、教学流程

本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及

高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。

（2’）开始部分我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好

的行为习惯和严谨的学风。

(8’)准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，

主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。

(30’)基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生

评价。模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及

灵敏等身体素质，设立了救护“最佳组织奖”“最佳创意奖”和“抗震救

灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生

的创新思维。

课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后，以及教师

的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏

创编能力。通过设立竞赛奖项，激发学生的创新意识和集体荣誉感。

(5’)结束部分采用配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时

愉悦身心。

六、学情分析

1．高中一年级是学生的个性、价值观、习惯养成的关键时期，在体

能，技能和心理上都存在一定的差异性，因此，我教学时，注重学

生习惯的养成教育和基本技术，技能的培养；

2．高中学生因身体条件、运到技能和兴趣爱好等各方面的差异，因

此，我结合学生自身特点和新课程目标的要求，把身体素质练习和基本运

动技能的提高以及以人为本的教育教学思想整合在一堂体育游戏课中，激

发学生学习兴趣，让学生获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

3．高中一年级学生对问题的探究意识比较强，在教学过程中预设问

题，让学生自主、探究与合作，实践并小结，教师进行及时点评和激励。

七、教学效果预计

通过教学95%以上同学掌握地震相关的基本常识及地震发生时的救护

技巧，学生能在老师的引导下积极参与练习，课堂气氛活跃，师生关系平

等融洽，基本达成本次课的教学目标。

高中体育的教案篇二

教材分析

本次课以室内操与创编作为主要为主要内容，充分挖掘了体育运动中

的形体美、审美内涵，培养学生音乐节奏感，逐步形成学生优美的基本身

体姿态和良好的气质，发展他们的协调能力，提高节奏感。本次课为室内

操第3次课，主要让学生熟练室内操（3）并通过小组合作进行创编与展

示，使学生充分发挥想象，增强学生体育创新意识，培养他们合作精神。

一、教学内容：

1、复习、巩固上节课学习内容

2、导入新课（结合多媒体）

3、拓展延伸

4、总结

二、教学目标：

1、通过学习“室内操”让身体运动，放松身心。

2、对科学锻炼身体有认识，能配合老师完成学习内容。

3、在学习和练习中激发学生的想象力和创造力，并从中体验成功的

乐趣。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

三、教学重点

1、理清动作的名称

2、动作准确。

四、教学难点