原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
精品文档
小班科学各种各样的玩具教案反思
东郊幼儿园翁雯雯活动目标：1、能排除颜色大小的干
扰将图形进行分类
2、能用语言表述自己的分类结果
活动准备：1）大圆形、大三角形、大正方形各一个
2）有图形标记的房子大图
3）颜色大小不同的三角形、圆形、正方形的卡片若
干活动过程：
一、谈话引趣
1、出示大圆形、大三角形、大正方形，提问：小朋
友们，你们认识我吗？
2、教师扮演图形妈妈自我介绍：我是XX图形妈妈。
引导幼儿跟图形妈妈问好，加深印象。
二、送图形宝宝回家
1、教师继续扮演引趣：我们的图形宝宝们还没有回
家，小朋友能帮帮我们吗？要是看到图形宝宝请送它们回家
2、出示带有图形标记的房子大图。提问：小朋友说
说哪座房子是谁的家，你是怎么看出来的？引导幼儿认识图
形标记
3、请图形妈妈回家等图形宝宝
4、在教室里找找图形宝宝。引导语：小朋友，我们
一起来找找调皮的图形宝宝藏在哪里？
2016
1/10
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
精品文档
5、引导幼儿将不同的图形宝宝送回相应的家，并试
着一边送一边说：我送图形宝宝回家。
6、请个别幼儿上台操作，要求一次只能送一个图形
宝宝回家。其他幼儿评价
三、指导幼儿操作材料《我送图形回家》
1、分发材料，让幼儿分组按照标记，把图形分类。
2、要求边送边说：我送图形宝宝回家。
课后反思：
数学活动对于小班幼儿来说是比较枯燥的，针对小班
幼儿的年龄特点，我设计了这节按图形分类的活动，从教学
目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下
面我自己对本节课的教与学进行了反思：
一、活动刚开始我设计的是图形妈妈来求助，我采用
了拟人化的图形卡片，幼儿的注意力就全被我吸引了。接下
来的活动就容易开展了。小班的孩子们能顺利地认识并说出
图形的名称，这个环节较为顺利。
二、第二个环节中送图形宝宝找家。原来我设计的是
引导幼儿对房子进行观察，发现房屋上的圆形、三角形、正
方形的标志，从而确定是哪个图形的家。但因为是借班上课，
可能对小朋友们不是太了解，可能是我对问题阐述得不够清
楚，幼儿的思维一直停留在发现房子里没有图形宝宝。孩子
们有模仿性，一个小朋友这样回答后，再提问了两个小朋友
2016
2/10
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
文档评论（0）