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高考模拟作文写作：“职业规划”主题时评作文解析+素材+范文

作文题

阅读下面材料，按照要求作文。（60分）

近日，有一话题登上热搜第一。河南某技师学院一位17岁的中专生郑红旭被七家企业疯抢，入职后薪水将过万。两年前，郑红旭和心仪的高中失之交臂，却并没有因此沉沦，他仔细权衡了家庭经济状况和自身兴趣，不顾家人反对毅然选择就读职业院校，并报名新能源技术专业。入校后他苦练技能，“早上车间门基本都是我开的……经常弄到晚12点”，他说。他手臂上遍布刮伤、烫伤。仅用两年时间，他就拿到了全国职业技能竞赛河南赛区第一名和全决赛第三名的好成绩，而且他还考取了国家二级技师证书。

郑红旭的事迹对于同龄的你们有什么启示？请结合材料写篇文章。

要求：自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得暴露个人信息；不少于800字。

命题解析

1.审原材料：

对于原材料提及的郑红旭的事迹，我们可以从如下四个角度进行解读：

（1）中考落败不沉沦，谋定赛道再出发。

中考的失利，如同一道难以逾越的鸿沟，挡在了他和心仪高中之间，仅仅10分的差距，足以让许多人陷入迷茫和绝望。然而，郑红旭却没有选择沉沦，而是以一种超乎常人的勇气和决心，踏上了另一条充满挑战的道路——进入职业院校，追寻属于他的别样精彩。

（2）以技为翼勤练习，翱翔青春之天际。

进入技校之后，他刻苦钻研，精益求精，不断磨砺自己的专业技能和实战能力。全国职业技能竞赛中，郑红旭以卓越的实力闪耀全场。他从河南选拔赛中脱颖而出，荣获学生组第一名，并在全国决赛中斩获季军。

（3）学历只是敲门砖，能力才是金饭碗。

郑红旭的故事告诉我们，学历虽然是敲门砖，但能力才是保命符。在经济形势不确定的今天，我们应该停止抱怨，从根源上深思。真正改变命运的，是学习能力，因为学习能力的提升，才能实现人生价值。

（4）行业不分高与低，职业教育正当时。

郑红旭的成功，也打破了社会对技工的偏见。在很多人眼中，技工往往与“低学历”“低收入”等标签联系在一起。他告诉我们只要肯努力，无论身处哪个赛道，都能实现自己的价值。在职业教育日益受到重视的今天，拥有一技之长同样能够成为社会的栋梁之材。

2.审任务和要求：

命题中有“切合身份，贴合背景”的要求。

“切合身份”，就是切合写作者是高一学生的身份，高一的学生刚刚经历过中考，当下面临着选科分班、专业选择和职业生涯规划。郑红旭在职业选择、人生规划方面，表现出来的智慧当对高一学学生有所启发，郑红旭身上美好品质也会对同龄的高中生产生积极的影响。

“贴合背景”，就是要关注当前时代背景和社会环境。在当今社会，学历贬值已成为不可忽视的现象，犹如一场悄然而至却来势汹汹的风暴，席卷着莘莘学子的前程，身处学历贬值的浪潮，年轻人要摒弃“唯学历论”，重视真才实学，以能力为桨，在时代洪流中找准方向。在这样的背景下，拥有一技之长也是年轻人立足社会的关键。技术，不再只是工匠的专属名词，它已渗透到社会的各行各业，成为衡量一个人综合素质的重要标尺。“学历+能力=核心竞争力”。

立意等级

1.一类立意：“切合身份，贴合背景”能从以上提及的四个角度（其它角度言之成理也可以）对郑红旭的事迹进行分析。总之，文章要以学历能力、专业选择、职业规划、就业方向、终身发展等为主要内容。

2.二类立意：没有做到”贴合背景“的要求，只是把郑红旭当作一个正面人物，注意到了他身上的美好品质：清醒理智、勤奋努力、专注坚毅、自信自律、积极进取等。文章没有涉及学历、能力、专业、职业、就业等内容。但如果能够把二者结合起来写，便是一类立意。

3.三类立意：

①第一种情况。，没有注意命题的时评特征，只把原材料当作引子，除了开头再无对原材料的分析，或者开头没有提及原材料，作文中间部分，把原材料当作例证来用。

②第二种情况。文章不“切合身份”也不“贴合背景”。从郑红旭现象中得出如下结论：打破定式、学会选择，抓住机遇，淡看得失，甘于平凡，笃心报国等，文章脱离了原材的的内涵，堆砌例证，滥用素材，没有丁点儿时评的特征。

4.三类以下立意：文章脱离时代背景，无视材料内涵，没有思维张力，一味贴标签，速构和套作。

优秀段落

1.诚哉，选择就读职业学校可能不是问题的最优解，放弃传统的高考制胜观念或许过于偏激，但郑红旭的成功也恰恰有力地说明了：在当今以真才实干为尊的当下，中专生亦可掀起汹涌波涛。点评：驳论很棒，比喻精彩！）

2.郑红旭权衡家庭经济状况和自身兴趣，做了良好的职业规划，并通过不懈努力，实现了自我价值。胸怀锦锈、腹隐珠讥的莘莘学子更成应做好对自身的职职业规划。不消极遁世，不争名逐利，从事自己感兴趣又对国家发展有益的职业，我们不仅要有驰而不息的激情，更要有啮雪吞毡的坚毅，忠于职守，乐于职守，才能绘出人生华彩。（点评：成语运用得当，给人以妙语连珠之感，简介，