小学语文二年级下册第五单元作业设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

小学语文单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

语文二下部编版第五单元

单元组织方式√自然单元重组单元

序号课时名称对应教材内容

1寓言二则P57——P59

课时2画杨桃P60——P62

信息3小马过河P63——P66

4口语交际：图书借阅公约P67

5语文园地五P68——P70

二、单元分析

本单元围绕着“办法”这个主题，包括《寓言二则》《画杨桃》

《小马过河》三篇课文。有古代寓言故事、童话故事等，每个故事都

寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发多角度的思考，

获得丰富的启示。本单元的教学重点是根据课文内容，谈谈简单看法。

引导从不同的侧面谈看法，或联系实际，谈生活中类似于语言中的实

力，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误。从故事中的不同侧面

发散思考，获得不同的感受。朗读指导的重点是引导读好对话的语气。

三、单元学习与作业目标

认识43个生字，会写25个字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力

尽、和颜悦色、磨坊”等词语。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

会查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的

想象。

理解课文内容，懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教

育。

积累喜欢的词语，抄写和背诵含义深刻的句子。

读懂课文内容，结合生活实际体会文章要表达的道理。

培养观察的方法、表达的能力，初步受到科学思想方法的教育。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为2-5大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

五、课时作业

寓言二则

基础性作业

给生字注音：

寓、则、亡、牢、圈、钻、叼、坊、悔、此、焦、筋、疲、喘、截

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

抄写生字词：

亡、牢、钻、劝、丢、告、筋、疲

亡羊补牢、劝告、禾苗、筋疲力尽、明白

写出下列词语的近义词：

发现（）、赶紧（）、后悔（）、好像（）、焦急

（）、巴望（）、筋疲力尽（）

写出下列词语的反义词：

焦急（）、后悔（）、急忙（）、明白（）、