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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《终身学习与职业发展》新增作业册

第一次第1-3章

一、填空题

1.职业生涯可以分为和。

2.在舒伯的生涯彩虹图中，这条彩虹是所有彩虹中最短同时也是最宽

的一条。岁以后还有一个峰值，说明终身学习不仅是工作需要，也是人生

存的需要。

3.按照时间的长短来分，职业生涯规划可以分为、、

和短期规划；短期规划主要是年以内的规划，主要确定近期

的目标，规划近期要完成的任务。

4.人的全面发展有三个层次的含义，第一层面作为个体的人的全面发展，主要包

括得到全面和谐的发展；

；。第二个层面是

。第三个层面是。

5.是学会生存的必要前提。是生存竞争的“永动机”。

是生存竞争的重要资本。

6.在人本主义看来，是以为中心的，教师是学习的、或

者说是伙伴、朋友，学生才是学习的关键，学习的过程是学习的目的所在。简而

言之，学习行为就是。

7.按照构建主义的学习理论，学习是以自己的经验为基础来构建现实

的。因此构建主义学习理论十分关注以原有的、和

为基础来构建知识。强调学习的、和情境性。

8.在合作学习中，和是合作学习产生良好效果的关键。

9.成人的学习动机具有更强烈的，表现为对学以致用、学后即用的强烈

追求。

10.、学习型企业是终身学习的重要场所。

二、判断题

1.内职业生涯强调个人的学习和积累，外职业生涯强调外部环境和外部条件。

（）

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2.美国心理学家舒伯用生命彩虹图揭示了人生主要的发展阶段和大致年龄，并揭

示了人生中的不同角色。（）

3.树立终身学习理念，不仅是为了学习一些新技术新技能，以满足眼前工作的需

要，它更是人的全面发展的需要。（）

4.学会学习就是要学会自学、学会有效的学习以及学会研究式的学习。（）

5.学习的实践性是非常明显的。（）

6.人本主义代表人物罗杰斯认为，学习类似于心理学上的无意义的音节的。