部编版2024版一年级语文-第2单元汉语拼音一语文园地二 (22)教学课件幻灯片PPT.pptx

语文园地二;交流指导：

本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方法。;交流示例：

阅读《一个豆荚里的五粒豆》的时候，我会从文章的内容、写法及作者想要表达的情感等方面来提出问题，并思考问题，从多角度来理解文章。如：五粒豌豆有着怎样的志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？;识字加油站;;贝;这3组生字中，每组的两个生字偏旁相同，并且字的意思与偏旁有关。;驻扎;验钞机;培育;赌气;媒体;气氛;账单;恭贺;樟树;杠杆;狡猾;读一读，体会每组句子在表达上的不同。;那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。;我发现：第一、二组的第一个句子都是排比句，使用了排比手法的句子节奏和谐，气势更为强烈，表达的层次更加清楚，描写更加细腻、生动。;读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。;是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。;我知道：这三个句子都是设问句。设问就是明知故问，即无疑而问，自问自答，以引起读者注意，启发读者思考，突出强调作者想要表达的内容。;我会说：（1）这件事到底是谁做的呢？原来是张明。

（2）幸福是什么？幸福就是和家人团聚。;◎好问则裕，自用则小。——《尚书》;◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》;◎智能之士，不学不成，不问不知。

——王充;◎人非生而知之者，孰能无惑？

——韩愈;我的拓展