专题01文言文翻译技巧(解析版）2024-2025学年 小升初语文 文言文专项（统编版）.docx

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统编版2024-2025学年小升初语文文言文专项

专题01文言文翻译技巧

知识梳理

文言文含义

文言文是以古汉语文雅的口语为基础的书面形式，在远古时代文言文与平常的口语的差异微乎其微。现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面。

文言文翻译规律

翻译要求：信、达、雅。“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。

翻译原则

原则一：词不离句，句不离篇。（文章的词、句都是在具体的语言环境之中的。翻译古词、句，必须了解它们所处的语言环境，然后才能正确翻译。译古文先应通全文，了解大意，然后紧扣“词不离句，句不离篇”的要求作详译。）

原则二：直译为主，意译为辅。（直译，是依据原文的词语、句子，逐一翻译，还要求保持原句的句式和语气等。在翻译时，某些词句直译以后语意仍不明朗，甚至十分拗口，那就要用意译来辅助。）

翻译方法：意译和直译

直译：指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实（文言文多单音节词语，尽量一字一译）；但有时译句文意难懂，语言会不通顺。

意译：是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。

需要意译的句子：

比喻修辞要意译（日薄西山”就是比喻寿命将尽。）

2.借代修辞要意译（“万钟”代高官厚禄。）

3.委婉说法可意译（“山陵崩”，古代用来比喻国王或王后死，是一种委婉的说法。）

4.互文排比要灵活（开我东阁门，坐我西阁床。）

文言文翻译技巧：留、删、补、换、调、变。

“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。

“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。

“补”，就是增补。（变单音词为双音词；补出省略句中的省略成分；补出省略了的语句。）

“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活络有关文字。

文言文翻译考点：

实词含义

古今异义：同一个词古今意义发生了变化，这种现象叫古今异义。平时要注意积累古今异义的词语；做题时要细心体察，不要望文生义，以今代古。

一词多义：文言实词往往具有几个甚至十几个义项，这种现象叫一词多义。对常用的多义词，要弄清其本义与引申义之间的关系，系统地掌握词义。如，“朝”本义是早晨，由于古代臣子在早晨拜见帝王，便引申为“朝见、朝拜”；由“朝见”又引申为朝见的处所“朝廷”；又引申为朝代。

虚词含义：积累常考虚词含义

词类活用：词类活用，指在特定的语言环境中，一个词临时改变它的语法功能，具备了另一类词的语法特点的现象。备考时，要熟记一些常考的词类活用现象，并结合语境进行分析。

特殊句式：古代汉语的语序与我们现在的语序有不同，翻译时要遵循现代汉语的语序。

课堂练习

1．阅读小古文，完成练习。

陶侃①出游??陶侃尝出游，见人持一把未热稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊②取之耳。”侃大怒诘（jié）曰：“汝既不田③，而戏贼④人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给（jǐ）人足。

【注释】①陶侃：东晋名将。②聊：姑且。③田：种田。④贼：损害。

(1)解释下面的加点词。

①聊取之耳

②用此何为

(2)用自己的话说说“汝既不田，而戏贼人稻”的意思。

(3)陶侃对那人最终的处理是（用原句回答），从这件事可见他是个的人。

【答案】(1)代词，指未熟稻做什么

(2)你既然不种田，竟还糟蹋别人种的稻谷

(3)执而鞭之生性耿直，敢怒敢言敢为，能付诸实际行动，切实解决问题。

【详解】（1）本题考查字词解释。

（1）聊取之耳：姑且随手拿着稻子而已。故“之”指代词，指未熟稻。

（2）用此何为：你用这个做什么呢？故“何为”指代做什么。

（2）本题考查句子翻译。

“汝”的意思是“你”。“田”的意思是“耕田”。“戏”的意思是“玩耍”。“贼”的意思是“偷”。故“汝既不田，而戏贼人稻”的意思是你自己不耕作，却偷别人的