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八年级下册信息技术电子课本沪教版

【教学内容】

1.分析本册教材，明确学期计划及学习容。

2.什么是计算机网络？有哪些应用？

【教学目标】

※知识目标：

1.明确本学科的学期计划及学习容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的发展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标：

1.根据学期容，确定自己操作提高的方向。

2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。如果身

边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。

3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。

※情感目标：

1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。

2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励

学生要有使命感、责任感。

【教学重、难点】

1.通过学期计划及容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来

学。

2.组建计算机网络的基本要素。

3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。

【学生分析】

对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联

网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分

类。相对于其它知识、技能，本课容应该有90%以上的学生是在同一

起跑线。【教学过程】

同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎

来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这

学期，《信息技术》课会做些什么？

一、学期容及计划

（通过引导，浏览目录，明确学习容）

计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作

我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立

的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一

下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和

人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、

空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。

这是如何办到的呢？真是要感计算机网络，在信息日益增长的今

天,网络为我们提供了一种快速、经济

的信息交换手段。什么是计算机网络呢？

二、计算机网络

我们处在信息社会，信息的来源也很多，我想请同学们就自己听

说的，看到的，想象的相关容来谈一谈自己对计算机网络的认识。

（学生畅谈时间）

（根据学生的回答及教师补充，板书“计算机网络的概念”及“必

备基本要素”）

1.计算机网络的概念

分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现

彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现

了资源共享的体系叫做计算机网络。

（指导学生在教材相应位置标记出）

2.必备的基本要素

（根据概念叙述，提取这３个基本要素）

·至少有两台具有独立操作系统的计算机

·通信介质分有线、无线

·网络协议

我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便、快速，那

么，是在什么样的情形下，是谁以了要把计算机和计算机连接起来形

成网络呢？下面，请同学们通过快速阅读教材P1－2页后，四人小组

归纳出各阶段计算机网络的显着特点。

三、计算机网络的发展历程

1.第一代计算机网络（50年代――60年代）面向终端，网络结

构简单，功能有限

2.第二代计算机网络（60年代末――70年代）共享系统的硬件、

软件和数据资源

3.第三代计算机网络（70年代末――80年代）网络体系结构和

网络协议的国际标准化

4.第四代计算机网络（90年代至今）互连、高速、智能与更为

广泛的应用

下面呢，由老师来给大家讲一下网络的分类，就我所掌握的“信

息”，有些同学可就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟！

四、计算机网络的分类

计算机网络就是计算机与计算机相连接，根据计算机之间的距离

以及网络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类：

1.局域网（LAN）

局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的围大量存在

的微机能够相互通信，共享某些外部设备