部编版语文三年级下册《小虾》教案_图文 .pdf

部编版语文三年级下册《小虾》教案

学科语文单元第四单元备课者

课型学时课课题小虾执教者及时间

学习1.学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。

要点2.了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。

学习1.学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。

目标2.了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。

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学习1.学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。

重难点2.了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。

教学过程

二次备课

学生活动教师活动

1.伸出手指和老师一起板书课题。齐

读课题。一.联系前文复习导入

1.同学们，我们第二单元刚刚学过一篇写

2.齐读词语鸟的文章《翠鸟》，它的作者是？

2.作者简介

3.自由朗读课文，要准字音，读通句3.今天就让我们一起走进第15课，去看看

子他笔下的小虾。（板书课题）

二.初读课文整体感知

1.想要读好课文，得先扫除拦路虎，课前

同学们预习了课文，这些词语你都认识了

吗？

2.我们先来看其中的第三自然段，请一位

同学读一读，其他同学思考：看看第三段

主要写了什么？

3.作者是怎么写出小虾的自在的呢？请同

学们默读第三段，把表现小虾自在的句子

用“”画出来。

4.我这只虾也生气了，可我生气的样子和

你们有点不同，你来听一听哪不同？

三.默读课文重点品悟

4.抽生说1.请同学们默读课文：用“～～～”画出

认为作者描写细致生动的句子，读这个句

子时你仿佛看到了什么？可以记录在句子

5.默读课文旁边。

用“～～～”画出认为作者描写细致2.小组交流

生动的句子3.汇报交流

6.小组交流四.总结升华体会情感

四人小组交流自己画的句子，交流时我们通过品味作者细致生动的描写看到了

用上这样的句子那一只只可爱的小虾，作者之所以能观