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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

人教版一年级语文上册教案

人教版一年级语文上册教案「篇一」

教学目标：

1.认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写

“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。

2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与

人形影不离的特点。

3.借助情境，辨别前后左右四个方位，并用这4个词语表达方位。

教学重难点：

1.正确朗读课文，识记前后左右四个方位，在生活情境中辨别这4个方位，并

用这四个词来表达方位。

2.斜钩和卧钩的书写区别。

教学准备：

多媒体课件

教学课时：

一课时

教学过程：

一、猜谜语引入，出示课题

1．猜谜语：

看着是我不是我。

我去踩它它不躲。

一举一动都像我。

我走哪里它跟着。（谜底：影子）板书课文题目：影子。

（影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方向会变化。）

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

2．(1)指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐnɡ，“子”读轻声。

(2)指导识字：你有什么好办法记住“影”这个字？多媒体课件帮助识记：火

红的太阳照在建筑物上，在地上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”就代表建

筑物，“彡”就代表影子。

二、熟读课文，自主识字

1．导学：有一个人写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的

吗？请打开书自己读一读吧！(自由读文)21·世纪*教育网

2．导问：怎样才能把课文读好呢？

(1)在读书中遇到不认识的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也可以请同学帮

助，还可以查字典

(2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。

3．教师组织学生自由读课文。

4．创设游戏情境，检查字音，识记词语。

(1)开火车，引导学生个别读。

(2)去掉拼音再读词语。

（3）学生领读，其他学生跟读。

5.同学们真厉害，这么多生字宝宝都认识了，你是怎样记住这些生字宝宝的

呢？交流识字方法。教师引导学生汇报识字方法。

黑：找反义词的方法记住“黑”，就像一只小黑猫，睁着两只眼睛，四条腿并

拢蹲在那里。组词：黑色、黑夜。

“黑”是“白”的反义词。“前”和“后”也是反义词，“左”和“右”也是

一对反义词。

换一换：“左”和“右”，左下有个工，右下有个口。

我在前面，×××在后面。

你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗？

预设：我的前面是__________，我的后面是____________，我的左面是

____________，我的右面是____________。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

加一加：“宀”+“匕”=“它”。教学新偏旁：“宀”是房屋的象形，有

“宀”的字一般都与房屋或洞穴有关。说说还见过哪些带有“宀”的字（家、

宫）。辨字：出示三张图片(男、女、动物)，“他、她、它”是我们的好朋友，到

底是哪个“他(她、它)”呢？

月+月=朋：两个“月”紧紧地挨在一起，就像一对好