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中国现代小说流派

教学大纲

(课程代码

本大纲由中国语言文学系中国现当代教研室讨论修订，中国语言文学系教学工

作委员会审定，教务处审核批准。

一课程说明

课程类别:专业课

课程性质:选修课

学时学分:36学时1学分

适用专业:汉语言文学

课程教学目的与要求:

1、了解和认识中国现代小说流派的性质、特点及其发展过程。

2、系统理解“五四”文学革命以来的小说创作发展演变的基本情况及小说流

派的主要成就和经验教训。

3、历史地、科学地掌握和分析评价各个历史时期的重要作家和代表作品及其

在中国现代文学史上的地位。

4、培养提高文学审美鉴赏能力、分析能力和创新能力。

本门课程与其它课程关系:

前期专业基础课程:文学概论、写作等，使学生具备一定的文学理论基础知

识、掌握一定的文学理论概念，为学习中国现代文学，分析评价中国现代文学现象

与作家作品打下基础;同时也使他们提高写作能力，为学习撰写专业方面的论文作

好充分准备。

后续课程:鲁迅研究、中国现代小说流派、现代戏剧研究等，拓宽学生的学术

视野，深化所学的现代文学知识，进一步培养学生的观察、分析和综合的能力。

学时分配:

章次内容总课时理论课时实践课时

一、为何要从流派角度研究文学

绪论二、流派与流派的研究44

三、中国现代小说流派的简况

第一章鸳鸯蝴蝶派44

第二章问题小说派33

第三章乡土小说派44

第四章浪漫小说派33

第五章普罗小说派33

第六章社会剖析派33

第七章新感觉派22

第八章京派22

第九章东北作家群22

2

第十章七月派小说22

第十一章山药蛋派22

第十二章荷花淀派22

二教学内容

教学目的:了解关于文学流派的理论和从流派角度研究文学的方法，掌握中国

现代文学流派发展的线索与脉络，及各时期文学流派的特征及其主要代表作家与主

要作品;对其重要作家及作品有深刻的认识和科学、历史的评价，了解文学发展演

变的另一基本规律。

教学重点:流派的产生，流派的特点。

教学难点:代表作家作品的分析。

讲授要求:注意拓宽学生的知识面，发挥学生的主观能动性，提高他们自觉学

习的学习兴趣。

绪论(4学时)

一、为什么要从流派角度研究现代文学

二、文学流派和文学流派的研究

1(文学流派的概念

2(文学流派与文学思潮的关系

3(文学流派的划分

4(文学流派研究中应该注意的问题

二、中国现代文学流派的简况

第一阶段五四新文化运动前后

第二阶段二十年代末到三十年代前半期

第三阶段三十年代后期到四十年代末

第一章鸳鸯蝴蝶派(4学时)一、名称及创作倾向

1、名称

(一)鸳鸯蝴蝶派

(二)礼拜六派

(三)民国旧派

3

2、创作倾向:游戏、消遣

二、形成:

1(早期:

(1)孙玉声《海上繁华梦》(1903)

(2)张春帆《九尾龟》(1906——1910)

(3)平江不肖生(向恺然)《留东外史》2(形成期:

(1)吴趼人《恨海》(1908)

(2)徐枕亚《玉梨魂》(1911)

三、主要作家——“五虎将”

1(徐枕亚

2(周瘦鹃

3(包天笑

4(李涵秋

5(张恨水

四、主要作品——“四大说部”及其它

1(徐枕亚《玉梨魂》

2(李涵秋《广陵潮》

3(向恺然《江湖奇侠传》

4(张恨水《啼笑因缘》

5(其它:秦瘦鸥《秋海棠》五、艺术特征:

1(对古小说的模仿，追求“香”、“艳”

2(叙述长于描写，属情节小说

3(情节曲折离奇，故事性强

4(大起大落的情势反差，制造悬念

第二章问题小说派(3学时)

一、“问题小说”的概念

(一)广义:

(二)狭义:

二、“问题小说”产生的原因

1(社会历史的原因:

2(世界进步文学的影响:

4

3(社团倾向的引导

三、主要作家

1(文学研究会

2(新潮社

3(其他

四、“问题小说”创作的几个类型

1(劳动人民悲惨境遇问题

2(妇女和青年婚姻恋爱问题

3(人生的目的意义的问题

五、思想特征和艺术特征

1(