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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

湖南省中小学教师信息技术应用能力

提升工程2.0整校推进方案

（申报模板）

学校名称

所属区域

姓名职务职称角色手机号备注

管理者

学校信息

化管理团

队

指导者

一、学校概况

（一）学校简介及教育信息化建设现状

（1.学校班级数、师生数、校园及建筑面积等基本情况；2.学校

教育信息化环境、设施设备及利用情况等现状）

学校位于xxxxxxxxxxx，用地xx亩，总建筑面积xx万平方米。在

职在编教师xx人，共有xx个教学年级，班级xx个，学生学生xx

人。

（二）教师年龄及职称结构、教育信息化应用水平现状

现有在职教职工（xx）人，其中特级教师（xx）人，高级教师

（xx）人，一级教师（xx）人，20-30岁的（xx）人，31—49岁的

（xx）人，50岁以上的（xx）人。

参加信息技术发展测评1.0基本情况，共有xx人参加测评，其中

及格xx人，良好xx人，优秀xx人。未参加测评或不合格xx人。

此次培训中，有xx人老师参培，管理员xx人，坊主xx人，共

xx人。从上述统计表可看出，xx名在职教师中，年龄结构适中，老青

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

结合。从职称结构上看，中、高级以上职称的教师约占三分之一。教

育信息化应用水平参差不齐，从总体上看，35岁以下的青年教师的

教育信息化应用水平明显高于其他年龄的教师，他们对各类软件的应

用熟练很多，能够较好地运用多种工具软件辅助教育教学。学校采用

有线+无线100M光纤接入，做到教学区网络信号全覆盖;现有教学班

xx个，每个教室都有班班通;现有xx个机房（电脑全部损坏），无

录播室，整体信息化建设的三通两平台任务基本完成。

（三）本校教育信息化的困惑困难

1.校级领导缺乏对教育信息化应用工作的重视，缺乏学校教育信

息化的长期发展规划。

2.学校现有的设备环境，迎检、软件资源缺乏，不能完全满足信

息技术2.0整校推进工作。

3.学校对教师的信息技术应用缺乏有针对性的系统培训,缺乏相

应的保障与激励机制。教师应用信息技术解决实际问题意识不强、欠

缺方法。

4.教师工作任务重，参加学习和培训的积极性不高。教师对交互

式电子白板功能掌握不全，使用电子白板服务教学的意识有待进一步

提高。教师的信息化素养有待提高。

5.缺少一个成熟的信息化平台，无法满足师师、师生、家校之间

信息资源顺畅共享。

6设备短缺或使用率低。我校现有xx个教学班，只有两个教室

配备希沃交互式一体机，配备率为33.3%，然而教师缺乏技术指导，

投影使用100%，各类软件使用率不到50%。教师对当前信息技术辅

助课堂教学的各类工具缺乏了解。

7.教学模式、评价模式较为传统。信息技术没能与教育教学工作

相融合。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。—