2024年小学六年级英语教学计划(真题篇) .pdf

2024年小学六年级英语教学计划（通用篇）

小学六年级英语教学计划篇1

一、学情分析

六年级学生经过三年多英语学习，学生们已经积累了小

学阶段应该掌握的英语基础知识。学生们对对话、词汇运用

的积极性比较高，对英语学习一直保持着浓厚的兴趣，大部

分学生已具备用英语说话、写话的能力，日常生活中能灵活

地运用日常用语进行交谈。但也有少部分学习贫困生，对学

习英语的积极性不高，还需进一步激发他们学习英语的兴趣。

二、教材简析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》

是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大

LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而

成的。供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：

1．强调语言运用。

2．注重能力培养

3．突出兴趣激发

4．重视双向交流

5．融合学科内容

6．重视灵活扩展

7．实现整体设计

本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以

及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、

谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语

境中正确运用并能读懂简短语篇。

本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了

阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来

时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运

用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级

的毕业考试打好基础。

三、教学总目标

1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和

4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假

期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正

确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

5．能完成4个自我评价活动。

6．能理解6个幽默小故事。

7．能了解6项简单的中西方文化知识。

四、全册教学重难点

教材重点：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的

交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听

懂清晰的话语和录音。

教材难点：

1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型

中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、

阅读。

3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

小学六年级英语教学计划篇2

一．学情分析

教学对象为六年级（1）、（2）班的学生。他们已经接触

了三年英语，有一定的英语基矗儿童的特性使得他们活泼好

动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，

并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整

体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体

学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把

激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌

握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二．教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多

样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交

际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实

际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应

用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方

法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功

能和语言应用的基本原则。

三．教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段

的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英

语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；

培养学生一定的语感和良好语音、语调基矗六年级的学生已

经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型