2024秋季三年级语文教学计划(3篇) .pdf

2024秋季三年级语文教学计划

一、班级情况分析

三年级四班共有学生____人。经过____个学期的学习，我发现大

部分学生的语文学习习惯有所进步，但是在作文中存在着许多问题，

例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。这

主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要

狠下功夫，需要加强训练。

二、教学内容分析

本册教材分____组作文内容，有写人的，有写事的，有写景的，

有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。在作文教学

中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从

阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。

三年级上册安排了这样想象作文，在这里我想提醒一下，让学生

写记实的文章一定要注意引导如实表达，要写真实的人，写真实的

事，写真实的生活，不能造假，不能瞎编，说假话。而写想象的文

章，那就要鼓励学生充分展开想象。三年级的孩子由于受他们的生活

经验和知识水平的限制想象不一定合理，在这个时候我们在想象合理

方面的要求不要太高，学生只要敢于想象，能把自己想象的事物写下

来就行。

三、教学目标

四、教学措施

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1、制定激励措施，每次作文都评选出____个等级，利用晨间谈话

或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的

作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步

都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神

满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏

味的。

2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学

生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。

3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方

法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

4、充分利用晨读的时间，让学生听、说，教师要加强指导，同学

互相评价、学习，让学生学会听、说的方法，并且多加练习。

2024秋季三年级语文教学计划（二）

在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注

重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养

听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打

下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。

本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写，单元

的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说

教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅

是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。

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学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节

奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基

础。本册共有课文____篇。在语文训练上，既注意围绕重点设计一个

大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。

本着大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重

基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我

们有以下几点计划：

一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式

（一）一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面：

1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之

一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学

生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学

要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的

音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在

生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写

字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除

了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提

高写字的技能。

2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重

点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句

训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓

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励学生结合语言环境、