【浙教】期末专项练习-专项03 实验题.docxVIP

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科学八上期末专项练习-实验题

练习01

1．为研究花生根茎水煮液（简称水煮液）对糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人员进行了相关实验。

①选取大小一致、正常状态的小鼠3只，分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组。

②如图1，向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛；

③向Ⅲ组小鼠注射适量用生理盐水配制的花生根茎水煮液，Ⅰ、Ⅱ组小鼠注射等量生理盐水。

一段时间后测量每组小鼠的血糖含量相对值。

分析回答

（1）本实验存在的明显不足是：；

（2）向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛，目的是减少的分泌；

（3）研究人员完善实验后，通过实验得到的数据如图2所示。分析图2可得到的结论是：。

2．小科从课外资料中看到庄子的一句话：如果河中的水积得不够多，那么承载大船就没有力量。也就是说浮力的大小与河中液体的多少有关。庄子的说法有道理吗？

（1）小科为了验证这说法，他先用弹簧测力计测出木块的重力(如图甲)。再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态(如图乙)，此时浮力为F1；然后他往烧杯中加水，发现木块仍然漂浮，此时浮力为F2；经分析可知，F1=F2=N从而得出木块漂浮时浮力大小与容器中水的多少无关；

（2）一定量的液体能产生比自身重力更大的浮力吗？小科针对这个问题进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮。继续往B盆内加20牛水，B盆仍漂浮。此实验可得出的结论是：；

（3）结合小科的探究活动，给我们的启发：面对前人的观点，应采取的做法是

A．普通人的观点可以质疑，科学家的观点也可以质疑

B．只要多数人认同的观点我们就要全盘接受

C．可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确

D．到目前为止没人反对的观点我们就可以确认是完全正确的

实验材料

感应器接收到反射回来的电波强弱

萝卜

＋＋＋＋

土豆

＋＋＋＋＋＋＋

番薯

＋＋

3．明为了比较萝卜、土豆、番薯的导电能力，将它们切成大小相同的长方条，分别接在如图1电路a、b间。

（1）该实验探究目的类似课本中“研究导体电阻大小与的关系”；

（2）实验设计中，小明想通过观察比较来比较三者导电能力的大小；

（3）在实际操作过程中，小明发现实验现象不明显，无法达到实验目的。他通过查阅资料发现，有一种电波感应器（如图2所示），能向物体发射电波，并根据物体反射回来的电波强弱来判断物体的导电能力，物体对电波反射越弱，则导电能力越强。若向萝卜、土豆、番薯发射相同强度的电波，反射回来的电波结果如下表（＋号越多电波越强），则萝卜、土豆、番薯中导电能力最强的是。

4．小慧同学在学习了大气压的知识后，动手设计了相关实验（如图甲）：将烧瓶中的水煮沸后停止加热，并马上将烧瓶倒过来，等水停止沸腾后，往烧瓶底部浇上凉水，观察烧瓶内水的沸腾情况。

（1）小慧的实验目的是验证对水的沸点的影响；

（2）在实验过程中，小慧发现，烧瓶底部在浇上凉水后很容易破裂；为了更好地实验，小慧对实验进行了改进（如图乙），烧瓶中的水沸腾（如图a所示）后移去酒精灯，水停止沸腾，待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上（如图b所示）。向外拉注射器活塞，看到水重新沸腾。实验表明；

（3）若利用图c装置来验证“压力锅的原理”。当瓶内水沸腾后，小慧该如何操作，能够观察到的现象是。

5．实验室常配制一定溶质质量分数的溶液进行实验。小金同学准备配制10%的食盐（符号：NaCl）溶液，图甲是配制溶液的实验操作步骤示意图。

（1）小金配制溶液正确的操作顺序（填序号）；

（2）称取食盐过程中出现了右盘高的现象，则接下来的操作是（填序号），直至天平平衡；

①右边的平衡螺母向左调②右边的平衡螺母向右调③右盘中增加砝码

④右盘中减少砝码⑤左盘中增加食盐⑥左盘中减少食盐

（3）称量完成后，天平平衡时的状态如图甲⑤所示，游码标尺示数如图乙所示，则称取的食盐质量为克；

（4）量取水的体积时，小金仰视读数，则所配溶液的溶质质量分数（选填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

6．某科学兴趣小组同学在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，正确操作实验后，将得到的实验数