3.1.1函数的概念（教学课件） 高中数学人教A版（2019）必修第一册（共30页PPT）.pptx

3.1函数的概念及其表示3.1.1函数的概念

新课导入在初中已经学习过函数的概念，知道函数是刻画变量之间对应关系的数学模型和工具，本节课我们将在初中的基础上，通过具体实例学习用集合语言和对应关系刻画函数概念.

思考一下某“复兴号”高速列车到350km/h后保持匀速运行半小时.这段时间内，列车行进的路程S（单位：km）与运行时间t（单位：h）的关系可以表示为S=350tS是t的函数思考：根据对应关系S=350t，这趟列车加速到350km/h后，运行1h就前进了350km，这个说法正确吗？不正确

某电气维修告诉要求工人每周工作至少1天，至多不超过6天.如果公司确定的工资标准是每人每天350元，而且每周付一次工资，那么你认为该怎样确定一个工人每周的工资？一个工人的工资w（单位：元）是他工作天数d的函数吗？w=350d思考：在问题1和问题2中的函数有相同的对应关系，你认为它们是同一个函数吗？为什么？不是，因为取值范围不一样

如图，是北京市2016年11月23日的空气质量指数变化图.如何根据该图确定这一天内任一时刻th的空气质量指数的值I？你认为这里的I是t的函数吗？

新课学习函数的概念函数的三个要素：定义域，对应关系，值域.

常见函数的三要素：

区间的概念

这些区间的几何表示如下表所示.在数轴表示时，用实心点表示包括在区间内的端点，用空心点表示不包括在区间内的端点.

例题来了

解：

总结(1)当一个函数由两个或两个以上代数式的和、差、积、商的形式构成时，定义域是使各式子都有意义的公共部分的集合.求函数定义域的步骤：①列不等式(组)：根据解析式有意义的条件，列出关于自变量的不等式(组)②解不等式(组)：解出所列不等式或不等式组中每个不等式的解集后在求交集

③得定义域：把不等式(组)的解集表示成集合或区间的形式(2)已知函数解析式求函数值，可将自变量的值代入解析式求出相应的函数值.当自变量的值为包含字母的代数式时，将代数式作为一个整体代入求解.

相同函数由函数的定义可知，一个函数的构成要素为：定义域、对应关系和值域.因为值域是由定义域和对应关系决定的，所以，如果两个函数的定义域相同，并且对应关系完全一致，即相同的自变量对应的函数值也相同，那么这两个函数是同一个函数.

解：

课堂巩固D

A

A

B

A

②

总结一下函数的概念函数的三要素相等函数的概念区间的概念