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君子忧道不忧贫。——孔丘
初一语文上册教学工作计划范文
语文是初中阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会
的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,“大语
文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素质是人的整体素质的
重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从
本质上看,还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力
等。由此可见,语文教育大有可为,语文教学重之又重,语文教师责
任重大。因此,七年级第一学期开学之前,我一定会对教材进行仔细
的研读与分析,对所教班级的学生进行深入的了解,并据此制定出详
细的教学工作计划。
一、所教班级学生现状分析
根据我校学生的实际特点,以及语文学科的特点和目前本学科发
展方向的把握,结合我校的办学方针,加强了日常教学和学科活动的
针对性和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯正在逐步养成,学
习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基
础上有了较大的提高。
二、教学目标
思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义
精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想
品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学
生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发
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君子忧道不忧贫。——孔丘
展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期
要创造一个良好的开端,打下基础。
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描
写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的
音形义。
掌握和运用知识能力的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言
文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好
习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解
思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,
初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普
通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具
有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本
篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进
行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运
用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人
处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
三、教学设想
1、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、
重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过
程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。要注意教学内容
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君子忧道不忧贫。——孔丘
的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转
向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深
了对课文的理解。
2、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传
输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成
一个学习的共同体。要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己
包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,通过学生
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