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江苏大学汇编课程设计

一、课程目标

知识目标：使学生掌握汇编语言的基本概念、语法和指令系统；理解计算机硬件与软件的交互过程，深入理解计算机内部工作原理；掌握汇编语言程序设计的基本方法，能够阅读和分析简单的汇编程序。

技能目标：培养学生运用汇编语言进行程序设计的能力，能够编写简单的汇编程序，具备调试和优化汇编程序的能力；提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养良好的编程习惯。

情感态度价值观目标：激发学生对计算机硬件和底层编程的兴趣，培养其探究精神；强调团队协作，提高学生的沟通与协作能力；引导学生认识汇编语言在计算机科学领域的重要地位，培养其敬业精神。

针对课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：

1.掌握汇编语言的基本概念和语法，能够正确使用汇编指令；

2.理解计算机硬件与软件的交互过程，能够描述计算机内部工作原理；

3.学会阅读和分析简单的汇编程序，具备一定的汇编程序调试和优化能力；

4.能够编写简单的汇编程序，解决实际问题；

5.培养良好的编程习惯，提高团队协作和沟通能力；

6.激发对计算机硬件和底层编程的兴趣，认识汇编语言在计算机科学领域的重要地位。

二、教学内容

本课程教学内容依据课程目标，紧密结合教材，确保科学性和系统性。主要内容包括：

1.汇编语言概述：介绍汇编语言的发展历程、特点及应用场景，使学生了解汇编语言在计算机科学中的地位。

2.计算机硬件基础：讲解计算机硬件的组成、CPU的结构和工作原理，为学习汇编语言打下基础。

3.汇编语言语法与指令系统：详细讲解汇编语言的语法规则、指令集及其功能，使学生掌握汇编语言的基本使用方法。

4.汇编程序结构及伪指令：分析汇编程序的基本结构，讲解伪指令的作用和使用方法，为学生编写汇编程序提供指导。

5.程序设计方法：介绍汇编语言程序设计的基本方法，包括顺序结构、分支结构和循环结构等，培养学生编程思维。

6.汇编程序调试与优化：讲解汇编程序的调试技巧和优化方法，提高学生编程实践能力。

7.汇编语言应用案例：分析汇编语言在实际工程项目中的应用案例，使学生了解汇编语言的实际价值。

教学内容安排和进度如下：

1.汇编语言概述（第1章）：2学时

2.计算机硬件基础（第2章）：4学时

3.汇编语言语法与指令系统（第3章）：6学时

4.汇编程序结构及伪指令（第4章）：4学时

5.程序设计方法（第5章）：8学时

6.汇编程序调试与优化（第6章）：4学时

7.汇编语言应用案例（第7章）：2学时

总计：32学时。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

1.讲授法：以教师为主导，系统地讲解汇编语言的基本概念、语法规则、指令系统等理论知识。通过清晰、生动的讲授，使学生快速掌握课程内容。

2.讨论法：针对汇编语言中的重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：结合实际案例，分析汇编语言在计算机系统中的应用，使学生了解汇编语言的实际价值，提高学生的应用能力。

4.实验法：设置汇编语言编程实验，让学生动手编写、调试和优化汇编程序，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

5.小组合作法：将学生分成小组，进行项目式学习。小组成员共同分析问题、讨论解决方案、分工合作完成项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.互动式教学：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，通过提问、回答、示范等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

7.模拟教学：利用计算机模拟技术，模拟计算机硬件运行过程，使学生更直观地理解计算机内部工作原理。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资料、作业和测试，方便学生自主学习、复习和巩固知识。

教学方法具体应用如下：

1.讲授法（16学时）：用于讲解基本概念、语法规则和指令系统等理论知识。

2.讨论法（6学时）：针对重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论。

3.案例分析法（4学时）：分析汇编语言在实际案例中的应用。

4.实验法（8学时）：设置汇编语言编程实验，让学生动手实践。

5.小组合作法（2学时）：分组完成项目，培养学生的团队协作能力。

6.互动式教学（2学时）：课堂提问、示范等，提高学生参与度。

7.模拟教学（2学时）：模拟计算机硬件运行过程，增强学生的理解。

8.线上线下相结合（4学时）：利用网络平台，辅助课堂教学。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式，力求客观、公正地评价学生的表现。

1.平时表现（占20%）：包括课堂出勤、提问、讨论、小组合作等环节。评估学生在课堂上的积极参与程度、团队合作能力和沟通交流能力。

2.