高中化学有机化合物知识点总结(精选4篇) .pdfVIP

高中化学有机化合物知识点总结第1篇

分析“断键”规律──正确书写反应的关键

在有机化学反应方程式书写时，同学们面对复杂的有机分子结构有些茫然，如果能抓

住反应过程中化学键的“断键”规律，对正确书写反应产物，配平反应方程式将提供很

大的帮助。例如乙醇主要化学反应的断键规律：

置换反应：2CH3CH2-O-H+2Na─→2CH3CH2ONa+H2↑

催化氧化：2CH3-CH2-OH+O2─→2CH3-CH=O+2H2O

(注：每二个氢原子结合一个氧原子生成水，故乙醇与氧气2：1反应)

取代反应：CH3CH2+OH+HBr─→CH3CH2Br+H2O

消去反应：CH2-CH2─→CH2=CH2+H2O

高中化学有机化合物知识点总结第2篇

一、燃烧现象

烷：火焰呈淡蓝色不明亮

烯：火焰明亮有黑烟

炔：火焰明亮有浓烈黑烟(纯氧中3000℃以上：氧炔焰)

苯：火焰明亮大量黑烟(同炔)

醇：火焰呈淡蓝色放大量热

二、酸性KMnO4溴水

烷：都不褪色

烯炔：都褪色(前者氧化后者加成)

苯：KMnO4不褪色萃取使溴水褪色

三、通式

CnH2n+2烷烃

CnH2n烯烃/环烷烃

CnH2n-2炔烃/二烯烃

CnH2n-6苯及其同系物

CnH2n+2O一元醇/烷基醚

CnH2nO饱和一元醛/酮

CnH2n-6O芳香醇/酚

CnH2nO2羧酸/酯

四、物理性质

甲烷：无色无味难溶

乙烯：无色稍有气味难溶

乙炔：无色无味微溶

(电石生成：含H2S、PH3特殊难闻的臭味)

苯：无色有特殊气味液体难溶有毒

乙醇：无色有特殊香味混溶易挥发

乙酸：无色刺激性气味易溶能挥发

高中化学有机化合物知识点总结第3篇

该题为2004年上海高考第29题。这是一道典型的基础型应用题，其有机基础知识为：1

-3丁二烯的加聚原理、卤代烃的水解、烯烃的加成反应、l-

位醇的氧化、羧酸与醇的酯化反应以及反应类型的判断等。平心而论，按照上述复习

方法，答题应该毫无困难。

用基础知识解决生活中的有机化学问题

高中有机化学试题必有根据有机物的衍变关系而设计的推断或合成题。这类试题通常

以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合

多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，其中有：推

断原料有机物、中间产物以及生成物的结构式、有机反应类型和写有关化学方程式等

。思维能力要求有：思维的深刻性(演绎推理)、思维的灵活性(知识的迁移，触类旁通)

思维的批判性(判断与选择)等。

然而这些考查全是在几乎未见过的有机反应原理的基础上出现的，显然信息的选择、

提炼、加工和应用是个难点。其实也不难，关键在于怎样阅读和理解信息、怎样将信

息与自己掌握的基础知识结合起来解题。

首先，熟悉信息，尽快找出有用信息，对于新的有机反应历程，必须弄清来龙去脉，

方能着手解题。

其次，找出解题突破口，这里可能要求正向思维，也可能逆向思维。

第三，一旦找出解题的钥匙，紧接着便是关于基础知识的试题，这时谁的基本功好，

谁就能正确答题。

高中化学有机化合物知识点总结第4篇

该题给予苯酚邻、对位氢原子活动性增强的信息，图示苯酚跟酰氯反应的原理，要求

考生根据合成聚碳酸酯的过程回答问题。这题的突破口是苯酚跟丙酮的缩聚反应。这

一反应是苯酚跟甲醛反应的迁移，而这恰是高中有机化学中的重点和难点，在这一反

应的基础上，生成的B物质才能和A物质反应解题。可见只有拥有熟练的基础知识才能

从容解题，同时也在这一过程中基础知识得以巩固。

答案：

精选综合信息题，着重练习阅读、提炼信息和按照所给信息“依样画葫芦”、“照猫画虎

”的能力

根据以往的高考有机化学试题，也就约有二十多条关于有机化学反应原理的信息，同

学们自我收集、整理、理解，完全可以做到在知识结构上有备无患，从容解题。

有机化学的复习宜放在本学期初进行，这是因为一方面衔接高二期末的学习，同学易

于接受;另一方面，有机化学的信息试题毕竟有一定的广度和深度，早学早复习利于第

二阶段综合复习时的巩固和提高，否则如果离高考时间太近，只有一次的复习过程，

可能会不够深透。