六 运算律(新教案)2023-2024学年四年级下册数学【探究乐园】高效课堂.pdf

六运算律（新教案）2023-2024学年四年级下册数学【探究乐

园】高效课堂（苏教版）教用

一、教学目标

1.知识与技能：理解并掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分

配律；能运用运算律进行简便计算。

2.过程与方法：通过观察、操作、猜测、验证等活动，学生主动参与数学学

习过程，培养数学思考能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，体验数学学习的乐趣，

增强学生对数学的热爱。

二、教学内容

1.加法交换律：ab=ba

2.加法结合律：(ab)c=a(bc)

3.乘法交换律：a×b=b×a

4.乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

5.乘法分配律：a×(bc)=a×ba×c

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律。

2.教学难点：运用运算律进行简便计算。

四、教学过程

1.导入

通过生活中的实例导入，让学生初步感知运算律的存在。例如：45和5

4的结果一样，让学生思考这是为什么。

2.新课讲解

（1）加法交换律：通过实例演示，引导学生发现加法交换律，并总结规律。

（2）加法结合律：通过实例演示，引导学生发现加法结合律，并总结规律。

（3）乘法交换律：通过实例演示，引导学生发现乘法交换律，并总结规律。

（4）乘法结合律：通过实例演示，引导学生发现乘法结合律，并总结规律。

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（5）乘法分配律：通过实例演示，引导学生发现乘法分配律，并总结规律。

3.巩固练习

设计不同层次的练习题，让学生运用所学的运算律进行简便计算，加深对运算

律的理解。

4.小结

引导学生回顾本节课所学内容，总结运算律的特点及运用方法。

5.作业布置

（1）课后练习题。

（2）预习下一节课内容。

五、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。

六、教学评价

通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等方面，全面评价学生的学习情况，

关注学生的进步与发展。

重点关注的细节：乘法分配律的讲解与运用

乘法分配律是本节课的教学难点，也是学生容易出错的地方。因此，在讲解乘

法分配律时，教师需要详细解释其含义，并通过丰富的实例和练习，帮助学生掌握

乘法分配律的运用。

一、乘法分配律的含义

乘法分配律是指：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相

乘，再把两个积相加，结果不变。用字母表示为：a×(bc)=a×ba×

c。

二、乘法分配律的讲解

1.实例演示

教师可以通过生活中的实例来讲解乘法分配律，例如：小明买了3本书和2支

笔，每本书的价格是20元，每支笔的价格是5元。小明一共花了多少钱？

教师引导学生用两种方法计算：

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方法一：先计算总数量，再乘以单价。

(32)×10=5×10=50（元）

方法二：分别计算书和笔的总价，再相加。

3×202×5=6010=70（元）

通过比较两种方法的结果，引导学生发现：两种方法的结果相同，这就是乘法

分配律的体现。

2.规律总结

在实例演示的基础上，教师引导学生总结乘法分配律的规律：a×(bc)=

a×ba×c。

三、乘法分配律的运用

1.简便计算

教师设计一些练习题，让学生运用乘法分配