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课题实施方案

中学生传统美德之孝道的深入研究与实践

蛟河口中学课题组

一、课题研究的目标：

???我们的课题研究目标，是在学校对学生进行以孝道为中心的思想道德教育。古人云：“夫孝，德之本，教之所由生也。”“孝道”是中华民族的传统美德，我国几千年的文明社会是以孝道为基础建立起来的。时至今日，我们所提倡的尊老爱幼、热爱祖国、胸怀大志等新的道德要求，可以说是“孝道”的发展和完善。依据青少年道德品质形成的客观规律，以“孝”道教育为突破口，从小就把中华民族“崇孝”的传统美德植入到学生的大脑中，不仅提高学生思想道德素质，而且能辐射到家庭和社会。

???首先，我们力争通过研究实验能够设计出一套具体的方案，引导中学生自觉接受并践行孝道准则，达到如下目标：在家里，子女尊敬长辈，长辈爱护子女，共享天伦之乐；在社会上，尽职尽责，为国家做出自己的应有贡献；对个人，要修身养性，实现自己的宏伟理想。这样，我们的社会才会和谐有序。

???其次，我们要积极学习和借鉴国内外关于孝道文化的最新理论。要在学校进行“孝”的教育，就要了解研究当今我国尤其是农村孝道的现状、成因及其发展趋势；要研究中华孝道发生了何种变化，要研究当今孝道的内涵，即是民众能够认同并能践履的孝道内涵；要了解研究当今孝道的形式，尤其是民众所创造的养老新形式；要了解研究孝道的价值，孝道对家庭、社会、下一代的影响；要了解研究当今孝道的机制，如制度、氛围、心理等制约机制；要了解研究当今孝道的建设模式与理论框架。通过这些研究，去寻求学校与社区互动的结合点，去设计学校进行“孝”道教育的内容与模式。

第三，在实践的基础上，继承和发扬曾子孝道文化的优良传统和精髓，剔除和摒弃封建的落后的不合时宜的东西，在扬弃中发展曾子的孝道文化。能够研究出一套行之有效的适用于中学生的孝道文化教育理论，用以指导学校孝道文化教育，并与爱国主义、社会主义荣辱观以及建设和谐社会有机结合起来。

二、课题研究的主要内容：

???1、从校园、班级两个层面努力创设氛围，能让学生在浓郁的孝道文化气氛中接受熏陶，从而有效地丰富学生的精神世界，使学生和家庭以及社会都受益无穷。

???2、加强教师的德育科研能力，从教师读书、德育工作、行动研究等方面入手，提高德育工作队伍的工作水平。

三、课题研究的原则、途径和方法：

???1、课题研究原则

???①坚持理论联系实际的原则；

???②坚持针对性原则；

???③坚持知行统一原则。

???2、课题研究途径

???①主题活动：以班团活动为主阵地，进行系列化孝道教育；

???②学科渗透：以课堂教学为辅助，学科教学渗透孝道教育；

???③环境熏陶：以校园文化为熏陶，潜移默化影响；

???④实践养成：以制度约束，强化行为习惯为保障，敦促学生养成行孝意识。

???3、课题研究方法：

???1、调查法。研究过程中运用调查法，运用观察、访谈、问卷等方式收集研究问题的资料，并对搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳从而得出研究结论。

???问卷法是研究者用统一的问卷来搜集研究对象有关孝敬父母、尊长敬意识的感性数据资料的一种研究方法。

???2、文献法。借助相关的理论和经验，直到课题研究和具体实践。

???3、总结法。重视资料的积累，研究期间及时加强反思总结。

???4、行动研究法。研究过程中运用行动研究法，把课题的研究和日常学科教学紧密结合起来，把课题的研究与班主任的教育工作紧密结合起来。

5、个案研究法。研究过程中运用个案研究法，进行个别学生的纵向分析研究，以高一（1）班的张玉烟、高一（21）班杨牧等同学为个案进行多层次的跟踪调查，了解学生孝敬父母、尊长敬老意识的变化，以点带面。

四、课题研究活动安排：

第一阶段：第一阶段：（2011年4月—2011年8月）制定课题实施方案，落实课题实施措施。

在调查学生对曾子孝道文化及孝敬父母、尊长敬老观念认识和学生在家庭、社会中对待父母及老人态度的情况下，我们确定了如何对学生进行实施孝道文化教育。

???1、精心设计问卷调查

在研究实验之初，课题组精心设计了《学生尊长敬老情况调查问卷》。

???第二阶段：（2011年9月—2013年5月）具体研究阶段，按照课题实施步骤和内容分层研究，形成阶段性研究论文或总结。

（1）制订孝道行为规范。

针对调查问卷中所反映出来的问题，我们为学生“行孝”立规矩。对学生的“孝”道，制定了10条具体规范。

①每天上下学打招呼。

②长辈下班要说“您辛苦了”。

③长辈生日要主动问候送小礼物。

④让食，饭后要主动收拾餐具。

⑤每天要坚持做家务。

⑥按时上学、努力学习、独立完成作业，不用家长督促。

⑦长辈生病，侍奉、作简单饭、安慰。

⑧主动与家长交谈、商量、不发小脾气