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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
一元二次方程的解法
【教学内容】
因式分解法
【教学目标】
一、知识与技能
能灵活运用直接开平方法、配方法、公式法及因式分解法解一元二次方程。能够根据一元
二次方程的结构特点，灵活择其简单的方法。
二、过程与方法
通过比较、分析、综合，培养学生分析问题解决问题的能力。
三、情感态度
通过知识之间的相互联系，培养学生用联系和发展的眼光分析问题，解决问题，树立转化
的思想方法。
【教学重难点】
1．重点：用因式分解法一元二次方程。
2．难点：理解因式分解法解一元二次方程的基本思想。
【教学过程】
一、情景导入，初步认知
复习：将下列各式分解因式
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（一）5x-4x
2
（二）x-4x+4
（三）4x(x-1)-2+2x
2
（四）x-4
（五）(2x-1)2-x2
教学说明：通过复习相关知识，有利于学生熟练正确将多项式因式分解，从而有利降低本
节的难度。
二、思考探究，获取新知
2
（一）解方程x-3x=0
可用因式分解法求解
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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
方程左边提取公因式x，得x(x-3)=0
由此得x=0或x-3=0
即x=0，x=3
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与公式法相比，哪种更简单？
归纳结论：利用因式分解来解一元二次方程的方法叫做因式分解法。
（二）用因式分解法解下列方程：
1．x(x-5)=3x
2．2x(5x-1)=3(5x-1)
2
3．(35-2x)-900=0
（三）你能总结因式分解法解一元二次方程的一般步骤吗？
归纳结论：把方程化成一边为0，另一边是两个一次因式的乘积的形式，然后使每一个一
次因式等于0，分别解两个一元一次方程，得到的两个解是原一元二次方程的解。
（四）说一说：因式分解法适用于解什么形式的一元二次方程。
归纳结论：因式分解法适用于解一边为0，另一边可分解成两个一次因式乘积的一元二次
方程。
（五）选择合适的方法解下列方程：
2
1．x+3x=0
2
2．5x-4x-3=0
2
3．x+2x-3=0
按课本方式引导学生用因式分解法解一元二次方程。
（六）如何选择合适的方法解一元二次方程呢？
归纳结论：公式法适用于所有一元二次方程。因式分解法（有时需要先配方）适用于所有
一元二次方程。配方法是为了推导出求根公式，以及先配方，然后用因式分解法。
总之，解一元二次方程的基本思路都是：将一元二次方程转化成为一元一次方程，即降次，
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其本质是把方程ax+bx+c=0(a≠0)的左边的二次多项式分解成两个一次多项式的乘积，即
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ax+bx+c=a(x-x)(x-x)，其中x和x是方程ax+bx+c=0的两个根。
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教学说明：在学生解决问题的基础上引导学生探索利用因式分解解方程的方法，感受因式
分解的作用以及能够解方程的依据。
三、运用新知，深化理解
（一）用因式分解法解下列方程：
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1．5
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