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陕西省咸阳市实验中学2024-2025学年八年级上学期期中生物试题(原卷版)-A4.docxVIP

陕西省咸阳市实验中学2024-2025学年八年级上学期期中生物试题(原卷版)-A4.docx

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试卷类型:A

咸阳市实验中学2024~2025学年第一学期第二次质量检测

八年级生物学试题

注意事项:

1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共8页,总分60分。考试时间60分钟。

2.领到试卷和答题卡后,请用0.5毫米黑色墨水签字笔,分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号,同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。

3.请在答题卡上各题的指定区域内作答,否则作答无效。

4.考试结束,本试卷和答题卡一并交回。

第一部分(选择题共25分)

一、选择题(本大题共25小题,每小题1分,计25分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.毛泽东诗词《七律二首·送瘟神》中写:“绿水青山枉自多,华佗无奈小虫何。”这里的“小虫”指的是血吸虫。下列关于血吸虫的叙述,正确的是()

A.血吸虫属于腔肠动物

B.身体背腹扁平

C.身体的前端有口,后端有肛门

D.纹沼螺是日本血吸虫的中间寄主

2.垃圾分类可以提高资源的利用率,减少污染,其中湿垃圾包括丢弃不用的菜叶和果皮、剩菜、剩饭等,可以引入蚯蚓进行处理净化。下列相关叙述错误的是()

A.蚯蚓能以湿垃圾中的有机物为食,其粪便富含养分

B.蚯蚓身体由许多不相似的体节构成,使运动更加灵活

C.蚯蚓通过湿润的体壁进行呼吸,能在湿垃圾中生活

D.蚯蚓的肠可以蠕动,肠壁有发达的肌肉,消化能力较强

3.下列关于无脊椎动物与人类生活的关系,叙述正确的是()

A.软体动物中的牡蛎、虾富含蛋白质

B.从环节动物蛭中提取的蛭素可生产抗血栓药物

C.线虫动物中的华枝睾吸虫危害人体健康

D.昆虫蚊、蜱、螨和蜘蛛叮咬人,容易传播疾病

4.每年美国亚利桑那州立大学国际物种勘测协会都会编撰十大新发现的物种名单,这些动物必须满足最有趣、最独特、最奇特等特点。2011年发现的蝙蝠鱼是一种扁平的椭圆形鱼,这种深海生物生活在大约1500英尺(457.2米)深的水下,它的前进方式是利用尾鳍在海床上跳跃,而非在水中游来游去,除此之外,它和普通鱼并无太大差异。下列相关叙述错误的是()

A.身体呈流线型,有利于减少水的阻力

B.呼吸器官是鳃,鳃丝内有丰富的毛细血管

C.体表有鳞片覆盖,鳞片表面有黏液

D.主要通过鳍的摆动为游泳提供动力

5.以下动物中,具有“体表覆盖角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳”这些特征的动物是()

①青蛙②海龟③沙蚕④蜥蜴⑤水蛇⑥大鲵

A.①②⑤ B.①④⑥

C.②④⑤ D.②⑤⑥

6.根据下表中数据,你认为分析正确的是()

动物名称

心脏占体重比例%

每分钟心跳次数

0.57

22

0.42

72

1.72

135-244

A.鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高,因此增加了飞行的负担

B.人的心脏占体重的百分比比蛙低,因此陆地生活能力低于青蛙

C.蛙每分钟心跳次数最低,可以减少代谢对物质和氧气的需求,更适于剧烈运动

D.鸽的心脏占体重的百分比高、心跳频率快,是长期适于飞行生活的结果

7.动物保护者在偷猎者的营地里发现了如图所示的动物颌骨,由此可以判断,被捕杀的动物可能是()

A.藏羚羊 B.野驴 C.野牦牛 D.野狼

8.动漫电影《姜子牙》热映,影片中姜子牙的坐骑俗称“四不像”,它的角似鹿非鹿,头似马非马,蹄似牛非牛,尾似驴非驴。关于上述几种动物的说法错误的是()

A.鹿、马、牛、驴都属于哺乳动物

B.马具有很强的运动能力,这有利于其适应复杂多变的环境

C.鹿具有高度发达神经系统和感觉器官

D.牛利用胎生、哺乳的生殖方式大大提高了产仔量

9.如图是比较三种动物特征的示意图,其中三者交叉部分1、2、3、4分别表示()

A.用鳃呼吸,流线型,有脊椎,卵生

B.水生,有气囊,卵生,体表被毛

C.水生,卵生,有脊柱,恒温

D.用鳍游泳,卵生,流线型,用鳃呼吸

10.珊瑚礁生态系统被称为“水下热带雨林”,珊瑚礁的“建筑师”是珊瑚虫。珊瑚礁之所以五彩缤纷,是因为珊瑚虫体内生活着虫黄藻,当温度升高时,虫黄藻会逃逸。下图是研究人员探究温度对虫黄藻和珊瑚虫影响的实验结果,有关分析正确的是()

A.珊瑚虫体表有刺细胞,在消化腔处分布多,能通过肛门排出食物残渣

B.与24℃相比,在较高温度条件下,虫黄藻数量会减少,珊瑚虫的捕食量会增加

C.32℃条件下,珊瑚虫可以通过减少捕食量来弥补因虫黄藻丢失引起能量不足

D.根据上述结果推测,全球气候变暖不会阻碍海洋中珊瑚礁的形成

11.开展“阳光体育运动”有利于吸引广大青少年学生走向操场、走进

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