人教新课标数学一年级下册：6.1 《整十数加、减整十数》说课稿1.docx

人教新课标数学一年级下册：6.1《整十数加、减整十数》说课稿1

一.教材分析

《人教新课标数学一年级下册：6.1《整十数加、减整十数》》这一章节是在学生已经掌握了整数的加减法的基础上进行进一步学习的。在前期的学习过程中，学生已经对整数的加减法有了初步的认识和理解，能够进行一些简单的计算。然而，在实际的生活中，我们常常会遇到一些整十数的加减法运算，例如：30+50、70-60等等。这些运算在实际的生活中具有很高的实用价值，因此，本节课的学习内容具有很强的实际意义。

二.学情分析

在正式开始本节课的学习之前，我们对学生进行了前测，发现大部分学生在进行整十数的加减法运算时，还存在一定的困难。主要表现在以下几个方面：

对整十数的认识不够清晰，容易与普通的整数混淆；

加减法的运算规则理解不深刻，不能灵活运用；

在进行计算时，不能快速、准确地找到相应的数位，导致计算错误。

三.说教学目标

根据教材和学生的实际情况，我们制定了以下教学目标：

让学生掌握整十数的加减法运算规则；

能够熟练地进行整十数的加减法计算；

培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

四.说教学重难点

本节课的教学重难点如下：

整十数的加减法运算规则的理解和运用；

快速、准确地进行整十数的加减法计算。

五.说教学方法与手段

为了更好地实现本节课的教学目标，我们采用了以下教学方法和手段：

采用情境教学法，让学生在实际的情境中感受和理解整十数的加减法运算；

采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和交流中解决问题，提高学生的合作能力；

利用多媒体教学手段，生动、形象地展示整十数的加减法运算过程，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过创设一个生活中的情境，如购物场景，让学生感受到整十数加减法的实际意义，激发学生的学习兴趣。

教学新课：介绍整十数的加减法运算规则，引导学生理解和掌握规则。

巩固练习：设计一些整十数的加减法练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

小组讨论：让学生分组进行讨论，交流解题心得，共同解决问题。

总结提升：对整十数加减法运算进行总结，引导学生发现规律，提高学生的数学思维能力。

课后作业：布置一些整十数加减法的练习题，让学生在课后进行巩固。

七.说板书设计

板书设计如下：

整十数加减法运算

被加数+加数——-和

被减数-减数——-差

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

学生对整十数加减法运算规则的理解程度；

学生进行整十数加减法计算的准确性和速度；

学生在小组合作学习中的参与度和合作能力。

九.说教学反思

本节课结束后，我将对教学过程进行反思，分析以下几个方面：

教学方法是否适合学生的实际情况；

教学内容是否难易适中，能否激发学生的学习兴趣；

教学过程是否流畅，能否达到预期的教学目标。

通过以上的说课稿，我希望能够对本节课的教学有一个清晰的认识和规划，从而更好地实现教学目标，提高学生的数学素养。

知识点儿整理：

《整十数加、减整十数》是小学一年级下册数学课程中的一个重要知识点，主要涉及以下几个方面的内容：

整十数的认识：整十数是指以十为单位的整数，如10、20、30等。学生需要理解整十数的含义，能够准确地识别和书写整十数。

整十数的加法：学生需要掌握整十数加法的运算规则。在进行整十数加法运算时，首先将两个整十数的个位数相加，如果和大于或等于10，则向十位数进1；如果和小于10，则直接写下来。然后将两个整十数的十位数相加，最后将个位数的和与十位数的和相连，得到最终的和的整十数。

整十数的减法：学生需要掌握整十数减法的运算规则。在进行整十数减法运算时，首先从两个整十数的个位数中减去相应的数，如果差小于0，则从十位数中借1，个位数加10，然后继续减去相应的数。然后从两个整十数的十位数中减去相应的数，最后将个位数的差与十位数的差相连，得到最终的差的整十数。

整十数的加减法运算的实际应用：学生需要能够将整十数的加减法运算应用到实际的生活情境中，如购物、计算距离等。

整十数的加减法运算的性质：学生需要理解整十数的加减法运算的性质，如交换加数的位置，和不变；减法的性质，从一个数中减去两个数，等于从这个数中分别减去这两个数等。

整十数的加减法运算的计算方法：学生需要掌握整十数的加减法运算的计算方法，能够快速、准确地进行计算。

整十数的加减法运算的错误分析：学生需要了解在进行整十数的加减法运算时可能出现的错误，如数位不对应、进位或借位错误等，并能够找出错误的原因并进行改正。

以上就是《整十数加、减整十数》这一知识点的主要内容。这些知识点的掌握对于学生后续学习更高级的数学知识具有重要的基础作用，因此，教师需要通过多种教学方法和手段，帮助学生理解和掌握这些知识点，提高学生的数学素养。

同步作业练习题：

加法练习